|
پنجشنبه 26 خرداد 1390 :: نویسنده : 047
سلام به همه اگه یه جای این وبلاگ ایرادی دیدین یا هرچی میتونین بهم بگین تا درست کنم و چیز مهمتر اینکه شما میتونین در هر پستی که خواستین ازم تشکر کنین اگر هم نه که خب نه ~~ Kun Min ~~ نوع مطلب : برچسب ها :
پنجشنبه 26 خرداد 1390 :: نویسنده : 047
قرآن و تعلیمات دینی 2 (دین وزندگی 2) ا- فعالیتها: شامل نمونه یابی درصفحات 15، 23 و156 - ذکر نمونهها درصفحه 141 - کشف عوامل درصفحة 189 تفکر در صفحات63 و174- خودکاوی درصفحات 97، 100، 130، 131 و 141- مقایسه در صفحه102- تطبیق در صفحات 132، 150، 159، 176 و181- بررسی در صفحات 140، 148، 172، 185- پیام آیات در صفحه 161 2- پیشنهادها: در صفحات 18، 29 تا 33، 43، 55، 66، 75 تا 77، 85، 92، 118، 133، 167 و 178 3- ترجمههایی که در مقابل آیات در کتاب نوشته شده است. 4- یاد آوریها و متون ادبی و انگیزشی مانند یادآوری در صفحات 9، 109 و 121 5- تركیبهای شیمیایی آب و دی اكسید كربن در صفحات 13 و14 6- متن صفحات 34، 36، 54، 194 و شعر صفحه 65 7- پاورقیها و بخشهای برای مطالعه قرآن و تعلیمات دینی 3 (دین وزندگی 3 ) 1- كلیه پیشنهادها، یادآوریها، گامها، پاورقیها و بخشهای برای مطالعه 2- فعالیتها: شامل تکمیل در صفحه 11- نمونه یابی درصفحات193 و196 - بررسی در صفحات 21، 151،220 و 235- جستجو در صفحه 53 - تطبیق در صفحات 61 و 175 - خودکاوی در صفحات 140 و 195 - مقایسه در صفحه 148 - برنامهریزی در صفحه 156 - اندیشه در صفحه 169 - طبقهبندی در صفحات 215 و219 - راهحل در صفحه 223- شناسایی عوامل در صفحه 236 - ذکر نمونه 180 3- اشعار: درصفحات 41 ، 44 و 48 4- ترجمههایی که درمقابل آیات در کتاب نوشته شده است. معارف اسلامی( دین وزندگی) پیش دانشگاهی 1- یادآوری: در صفحه 3 و متن صفحه 91 2- فعالیتها: استدلال در صفحه 17- حل مسأله در صفحه 18 و138- تفکر در آیات در صفحه 28 - بررسی در صفحات33، 52، 53، 72 و 177- برنامه ریزی در صفحات 33 و 45 - ذکر نمونهها در صفحات 41 و 66 - خود ارزیابی در صفحات 41 ، 49 و54 - خودکاوی در صفحه 42 - پیشنهاد در صفحه56 - تطبیق در صفحات 71، 139، 155و 159 - مقایسه در صفحات 37 و 117- نمونهیابی در صفحه 175- هماندیشی در صفحه 172 و180 3- برداشت: در صفحات 121 تا128، 130 تا 133 و 161 تا 164 4- ترجمههایی که در مقابل آیات در کتاب نوشته شده است. 5 - پاورقیها و بخشهای برای مطالعه فهرست حذفیات دروس تخصصی گروه علوم ریاضی آمار و مدلسازی سال دوم، فصل هشتم. دروس تخصصی گروه علوم تجربی آمار و مدلسازی سال سوم، فصل هشتم. دروس تخصصی گروه علوم انسانی - آمار و مدلسازی سال دوم، فصل هشتم - اقتصاد سال دوم، کلیه مطالب با عنوان «مطالعه آزاد» در صفحات 77، 85، 88 و 89، 97 تا 102، 121 تا 123 و 147 تا 151 - عربی (2) (علوم انسانی)، دو درس 9 و 18 - جامعه شناسی (2) سال سوم، کلیه مطالب با عنوان «برای مطالعه بیشتر» - تصاویر و نمودارها - علوم اجتماعی پیش دانشگاهی، تصاویر، نمودارها، جداول، نقشهها و مطالب کادرهای رنگی ~~ Kun Min ~~
نوع مطلب : برچسب ها :
پنجشنبه 26 خرداد 1390 :: نویسنده : 047
سازمان سنجش آموزش كشور به اطلاع كلیه داوطلبان مشمول سوابق تحصیلی (دیپلمهها ریاضی، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم معارف اسلامی) كه دیپلم خود را طی سالهای 84 تا 89 اخذ نمودهاند میرساند؛ شركت در آزمون سراسری 1390، منوط به اخذ كد پیگیری سوابق تحصیلی یا تایید وزارت محترم آموزش و پرورش میباشد. بر اساس بررسیهای بعمل آمده در سازمان سنجش آموزش كشور و وزارت محترم آموزش و پرورش عدهای از داوطلبانی كه به صورت مشروط ثبت نام و یا سال اخذ دیپلم خود را اشتباه وارد نمودهاند در نتیجه كد پیگیری سوابق تحصیلی نداشته و یا توسط سیستم های وزارت آموزش و پرورش شناسایی نشده است. لذا بر اساس مصوبه پانزدهمین جلسه كارگروه ماده 4 قانون پذیرش دانشجو مقرر گردید اینگونه داوطلبان پس از مراجعه به سایت سازمان سنجش آموزش كشور از تاریخ 16/3/90 در صورت مشاهده نام و مشخصات خود در سایت سازمان سریعاً در فاصله زمانی 16/3/90 الی 21/3/90 به منطقه اخذ دیپلم خود در آموزش و پرورش مراجعه و وضعیت سوابق تحصیلی خود را مشخص و تایید نمایند. در غیر اینصورت بر اساس مصوبه كارگروه برای این افراد كارت ورود به جلسه امتحان صادر نخواهد شد و این افراد محروم از امتحان میباشند.بدیهی است در صورت مراجعه داوطلبان به مناطق، آموزش و پرورش منطقه ذیربط، رسید یا تاییدیه رفع مشكل جهت اطمینان خاطر به داوطلبان ارائه خواهد نمود. روابط عمومی سازمان سنجش آموزش کشور ~~ Kun Min ~~ نوع مطلب : برچسب ها :
پنجشنبه 26 خرداد 1390 :: نویسنده : 047
تصور کنید که شما صاحب یک باغ سیب هستید. چند هفته است که صبح تا شب زحمت کشیدهاید و سیبها را چیده و قشنگ داخل کارتن چیدهاید. قرار است صبح، مش رمضان بیاید و سیبها را بار زده و ببرد. حالا تصور کنید، صبح شده و دارید کارتنها را بار میزنید که یک دفعه میبینید، ای دل غافل. چند تا درخت هنوز هست که یادتان رفته است آنها را بچینید. از آن طرف هم این مشرمضان، دارد بوق میزند که یالا یالا. خوب در این لحظه، چه میکنید؟ چند صد کارتن چیده شده را بار میزنید!؟ یا میروید و آن دو تا درخت را هم میچینید!
1- درس جدید نخوانید.
دیگر
بس است. اگر شما80% از مباحث کنکور را با کیفیت 100% خوانده باشید، بهتر
از داوطلبانی هستید که 100% مباحث کنکور را با کیفیت 80% خواندهاند. خلاصه اینکه ماه آخر، وقت "جدیدخوانی" نیست، بلکه وقت "دوبارهخوانی" است. فقط باید مرور کنید. اما چگونه؟ جواب این سؤال برمیگردد به این که شما موقع درسخواندتان طی سال تحصیلی، چگونه درس خوانده باشید. اگر در طول سال، جزو آن دسته از داوطلبانی بودید که موقع درسخواندن و تستزدن، با علامتگذاری جلو میرفتید و مشخص میکردید که کجاها ضعفتان بیشتر است و کدام تستها را اشتباه زدهاید، خوش به حالتان. کارتان ساده میشود . برای "دوباره خوانی" میتوانید از مرور همان تستهای نشانهگذاری شده استفاده کنید. البته اهمیت تستزنی در دروس اختصاصی بیشتر از دروس عمومی است. دروس عمومی (به ویژه دو درس ادبیات و معارف) را میتوانید با خلاصهنویسی و یا نشانهگذاریهایی که در کتاب ایجاد کردهاید، دوره کنید.
2- مرور کنید.
هنگام مرور یا به اصطلاح دورهی مباحث درسی باید به دو نکته مهم توجه کنید. اول این که همیشه از درسها و مباحثی شروع به دوره کنید که ضعف بیشتری در آنها احساس میکنید و دوم این که اولویت را بدهید به مرور درسها و مباحثی که مدت بیشتری از مطالعهشان گذشته است. اما حواستان به این نکته هم باشد که برای مرور لازم نیست که کل مطالب با همهی جزئیات آن را بخوانید. اگر خلاصهنویسی کردهاید، بهترین زمان استفاده از آنها، همین الآن است.
3- همیشه مطمئنترین راه این است كه یكبار دیگر، درست سعی كنیم.
برای درسهایی مانند ریاضیات و فیزیک، اهمیت تستزنی بیشتر از مطالعهی متن کتاب و جزوه درسی است. حل مفهومی تستهای کمتر و یادگیری عمیقتر مفاهیم درسی، به حل سطحی و روخوانی تستهای فراوان ارجحیت دارد، یعنی اگر شما 100 تست فیزیک را 10 بار بزنید و مرور کنید و با ریزهکاریهای
طرح تست آشنا شوید، خیلی مؤثرتر است از این که، 1000 تست فیزیک را یک بار و
یکجا بزنید و بگذرید. برای ریاضی و فیزیک دست به قلم شوید و تا رسیدن به
جواب نهایی، تست را دنبال کنید. اما در مرور درسهایی مانند معارف، ادبیات و زیستشناسی، اهمیت مطالعهی متن کتاب و جزوهی درسی بیشتر است از حل تمرین یا تستهای متعدد. البته در مباحثی از دروس شیمی یا زیستشناسی که با حل مسأله سر و کار دارید (مثلاً مبحث استوکیومتری در درس شیمی یا مبحث ژنتیک در درس زیستشناسی)، به تستزنی بیشتری احتیاج خواهید داشت. در مرور درسهایی مانند عربی و زبان انگلیسی هم بهتر است که تستهای ترکیبی از قواعد، متن و ترجمه کار کنید.
4- به تستهای جامع، یورش ببرید.
تستهای موضوعی، دیگر بس است. اگر میخواهید آنچه خواندهاید، به بهترین شیوه مرور شود ( به ویژه در دروس اختصاصی)، بروید سراغ "تستهای کلی" و در میان مجموعههای موجود از "تستهای کلی"، فقط و فقط وقتتان را بگذارید، هر چند که دفترچهای زدن تستها (اول عمومیها و بعدش هم دروس اختصاصی به همان ترتیب دفترچه)، جلسهی کنکور را بیشتر برایتان شبیهسازی میکند. اما حقیقت این است که چندان فرق نمیکند. این "تستهای کلی" را یا درس به درس بزنید و یا دفترچهای. مهم این است که وقت پیشنهادی را برای هر درس رعایت کنید و تا آنجا که برایتان ممکن است، خودتان را در وضعیتی قرار دهید که جلسهی کنکور در ذهنتان
تداعی شود. مثلاً در یک اتاق خلوت روی صندلی بنشینید و همان طور رسمی (یا
اسپرت) لباس بپوشید که قرار است روز امتحان بپوشید. بعد هم وقت بگیرید و
شروع کنید به تست زدن. تکرار و تمرین مداوم این کار، روز کنکورتان را به
مراتب کم استرستر و قابل تحملتر میکند.
5 – درست برنامهریزی کنید.
بهتر است قبل از اینكه شروع به راه رفتن از نردبان موفقیت كنید، مطمئن شوید آن را روی ساختمان درست گذاشته باشید. برای برنامهریزی
درست، ابتدا فهرست کاملی از تمام منابع و مباحثی که قرار است در دروس
مختلف مرور کنید، تهیه کنید. سپس تخمین بزنید که مرور هر کدام از مباحثی که
قرار است مطالعه شود، حدوداً به چه مدت زمانی احتیاج دارد و سپس تخمین
بزنید که مجموعاً برای یک مرور جامع، به چه مدت زمانی احتیاج دارید. فهرست
تمام مباحث و منابعی را که میخواهید در هر هفته مطالعه کنید، تهیه کرده و یک برنامهی یک هفتهای برای خود بنویسید. در برنامهریزی هر روزتان، سعی کنید تعداد دروسی که برای مرور در یک روز کامل انتخاب میکنید، کمتر از 3 درس نباشد و اولین مبحث درسی که میخواهید در یک روز مطالعه کنید، مشکلترین درس یا مبحث آن روزتان باشد. هر چه به کنکور نزدیکتر میشویم، وقت دروس عمومی را (که ماهیتاً حفظیترند و احتمال فراموشیشان بیشتر است)، باید در برنامهی درسیتان بیشتر کنید . البته این حرف به این معنی نیست که عمومیها را بیشتر از اختصاصیها بخوانید، بلکه منظور این است که اگر به عنوان مثال، تا همین یک ماه گذشته، نسبت ساعات مطالعهی دروس اختصاصی به عمومی در برنامه درسی شما 80 به 20 بوده، این نسبت را باید در یک ماه آخر به 70 به 30 و یا حتی 60 به 40 برسانید.
6- خیال نکنید که فقط خودتان استرس دارید.
این ماه آخر و روزهای پایانی، هیچ وقت و برای هیچ کدام از داوطلبان کنکور، روزهای خوب و خوشایندی نبوده و نیست. همهی کنکوریها، حتی آنهایی که قرار است رتبه بیاورند و در رشتهی دلخواهشان قبول شوند، هیچ وقت از این روزهای پایانی خوششان نیامده و نمیآید. پس نگران نباشید. خیال نکنید که فقط خودتان هستید که استرس دارید و کمی میترسید. خیال نکنید که فقط خودتان هستید که احساس میکنید، هر چه خواندهاید از یادتان رفته؛ نه. حتی خیلی از آنهایی که امسال، سال دوم کنکورشان است، با خودشان فکر میکنند که پارسال همین موقع، اوضاعشان بهتر بوده و آمادگی بیشتری برای کنکور داشتند. البته نه آنها درست فکر میکنند، نه شما. اما دانستن همین نکتهی ساده که شما در چنین احساسات عجیب و غریبی تنها نیستید و رقبای دیگرتان هم با شما هم درد و همداستاناند، به شما کمک می کند که با این قبیل احساسات منفی، راحتتر کنار بیایید و به اعصابتان مسلط باشید. مطمئن باشید جایی هست كه جز تو، هیچ كس نمیتواند آن را پر كند و كاری هست كه جز تو، كسی قادر به انجامش نیست.
گزینه دو
~~ Kun Min ~~ نوع مطلب : برچسب ها :
پنجشنبه 26 خرداد 1390 :: نویسنده : 047
 یکی ا ز مسائل مهم در رژیم غذایی داوطلبان کنکور در روزهای قبل از امتحان، مصرف مقادیر کافی مواد غذایی حاوی پروتئین میباشد. مواد غذایی نظیر لبنیات کمچرب نظیر شیر و ماست، گوشت سفید، گوشت قرمز، حبوبات، پنیر و تخم مرغ منبع خوبی از پروتئین میباشد.
اکثر واکنشهای مغزی در سیستم عصبی در حضور پروتئینها صورت میگیرد، به همین دلیل است که توصیه میشود حدود 4 روز در هفته حتماً از تخممرغ به ویژه سفیدهی آن در رژیم غذایی داوطلبان استفاده شود. تخممرغ به همراه نان سنگک، گوجهفرنگی و کلم بنفش یکی از بهترین میانوعدههای عصر برای دانشآموزان محسوب میشود. عدسی به همراه قارچ میتواند هم از نظر ویتامینهای گروه B و هم از نظر پروتئین وعدهای مهم در زمان صبحانه باشد. یکی از بهترین میانوعدهها به خصوص هنگام بعدازظهر برای دانشآموزان که دروس حفظی خود نظیر دینی، ادبیات و ... را در ساعات پایانی روز مطالعه میکنند، شیر موز به همراه خرمای تازه به عنوان شیرینکننده است. مصرف ماءالشعیر همراه با وعدهی ناهار، 4-3 بار در هفته به دلیل دارا بودن ویتامینهای گروه B حالت انرژیزا داشته و سبب افزایش توان یادگیری و تمرکز در داوطلبان به خصوص روزها و ایام قبل از کنکور میشود. حتیالامکان از مصرف شکلات شیرین، آبنبات، تافی، شیرینی در هفتههای قبل از کنکور خودداری شود. شکلات تلخ نقش مهمی در افزایش حافظه و تمرکز دارد. یکی از مواد غذایی حاوی نشاسته که خاصیت سیرکنندگی فراوان داشته و منبع خوبی از ویتامین E به عنوان آنتی اکسیدان میباشد، ذرت است.
توصیه میشود به همراه سالاد، برای دانشآموزان، روزانه از 2 قاشق غذاخوری کنسرو ذرت پخته استفاده شود. از آنجا که یبوست سبب سنگینی دستگاه گوارش و ایجاد بیاشتهایی در افراد بدون فعالیت نظیر داوطلبان کنکور میشود، جهت پیشگیری از آن توصیه میشود، روزانه از انجیر یا آلوی خشک شده و یا خاک شیر به همراه آبلیمو و عسل برای داوطلبان استفاده شود.گزینه دو ~~ Kun Min ~~ نوع مطلب : برچسب ها :
پنجشنبه 26 خرداد 1390 :: نویسنده : 047
زبان و ادبیات فارسی
1- منابع درس زبان و ادبیات فارسی از دروس عمومی شامل ادبیات فارسی(2) برای كلیه رشتهها، ادبیات فارسی(3 )برای كلیه رشتهها غیر ازعلوم انسانی، زبان و ادبیات فارسی (1)و(2) پیش دانشگاهی برای كلیه رشتهها، ادبیات فارسی(3) تخصصی انسانی سال سوم مخصوص علوم انسانی، زبان فارسی(3) تخصصی انسانی سال سوم مخصوص علوم انسانی، زبان فارسی (3) غیراز علوم انسانی سال سوم برای كلیه رشتهها غیر از علوم انسانی است. 2- ساختمان آزمون ادبیات فارسی در كنكور سراسری: لغت 3تست املای كلمات 4 تا2تست دستور زبان 5 تست تاریخ ادبیات 4تست آرایه های ادبی 3تست درك مطلب 8تست 3- متون ادبیات فارسی كه بخش اعظم پرسش ها از آن طرح می شود، شامل معانی لغات ، اصطلاحات ، عبارت ها و یا واژه ها و همچنین معنای اشعار، نثر ساده و مسجّع و كنایه های ادبی به اضافه ی ضرب المثل ها، آرایه ها و صنایع ادبی (تشبیه جناس و...) می باشد. در مطالعه ی درس ادبیّات به درس هایی كه سؤال خیز هستند مانند حسنك وزیر، پله پله تا ملاقات خدا و یا اشعار حافظ ، سعدی و مولانا و... توجّه ویژه ای داشته باشید زیرا آن ها از اهمّیّت خاصّی برخوردار می باشند. بنابراین، این درس ها را با دقت بیش تری مطالعه كنید. كتاب ادبیّات را از ابتدای آن ، شروع به مطالعه كنید و درس به درس پیش بروید. بهتر است برای درس ادبیّات، دو سری خلاصه برداری یا فیش برداری انجام دهید: یك سری مربوط به معانی لغات ، اصطلاحات و واژه ها و قسمت دیگر مربوط به تاریخ ادبیّات ، كه در زیر بیشتر توضیح داده می شود. * درس ادبیّات فارسی از بخش های زیر تشكیل شده است : * متون درس ها و متن های ادبی را بخوانید و به معانی لغات و اصطلاحاتی كه در آنها به كاررفته توجّه كنید. برای یافتن معانی لغات حتماً از قسمت واژه ها و اعلام در انتهای کتاب استفاده کنید و تنها به توضیحات مدرّسین یا اطّلاعات شخصی اکتفا نکنید. درس هایی را كه جمله های آن ها سخت تر است، با دقّت بیشتری بخوانید و سطر به سطر آنها را معنی کنید و از اصطلاحات ، كنایه ها و... كه در آنها به كار رفته است ، غافل نشوید. درس ها را به گونه ای مورد مطالعه قرار دهید که اگر سؤالاتی با عنوان درک مطلب از آن مطرح شد، توانایی پاسخ گویی را داشته باشید (درک مطلب، قسمتی است که در مورد مفهوم متن و منظور نویسنده از کاربرد جمله ای خاص از شما پرسش می کند). * اشعار اشعار را بخوانید و آنها را معنی كنید. در اشعار، به صنایع ادبی و كنایه ها و استعارات توجّه كنید. معانی اشعار را بیت به بیت مطالعه كنید. توجّه داشته باشید که درک عمیق معانی اشعار، بسیار مهم است، چون در کنکور سال های اخیر توجّه ویژه ای به اشعار و کشف ارتباط میان آن ها شده است. * املا سعی کنید در حین مطالعه ی متون، حتماً به املای کلمات مهم توجّه داشته باشید زیر آن ها خط بکشید یا این که در حاشیه ی کتاب، در صفحه ای که آن کلمه در آن قرار دارد، مجدّداً یادداشت کنید تا با یک نگاه گذری و سطحی نیز املای آن، در ذهنتان تداعی شود. * تاریخ ادبیّات و لغات این قسمت از كتاب ادبیّات كه به زندگی شاعران و نویسندگان اشاره می كند و در آنها موضوعاتی مانند سال تولّد و فوت ، محلِّ تولّد، نام آثار آنان و محتوای آنها و به طوركلی هرگونه اطلاعاتی درباره ی آن ها را مطرح می كند. به علّت تعداد زیاد نویسندگان و شاعران كه در كتاب ادبیّات مطرح شده است ، امكان فراموشی آنها نیز بیشتر است . بنابراین، باید از تاریخ ادبیّات فیش برداری کنید و مطالب فیش ها را به طور مرتّب مرور نمایید. در زیر، روش هایی برای به خاطرسپاری بهتر به شما ارائه می شود: 1- روشهای خاصّی برای حفظ اسامی و نكات و... ابداع كنید. مثلاً برای یادگیری و حفظ مطالب از تكنیك هایی نظیر مخفّف ها استفاده كنید؛ مثلاً، برای حفظ آثار خمسه ی نظامی گنجوی كه عبارتند از: مخزن الاسرار، لیلی و مجنون، خسرو و شیرین، هفت پیكر و اسكندرنامه. با استفاده از حروف اوّل آن ها می توان كلمه ی مخفّف «ملخها» را ساخت و از این كلمه برای به یادآوری آثار نظامی می توانید استفاده كنید. خلاصه ای از مطالب کتاب را به صورت فیش درآورید تا در زمان های مناسب بتوانید مرور کنید. الف- فیش های مربوط به لغات در هنگام مطالعه ی درس ادبیّات، هرگاه به لغاتی رسیدید كه احساس كردید مهم هستند یا به یادسپاری آنها برای شما مشكل است و همچنین لغاتی كه از نظر املایی مهم هستند، آنها را روی فیش ها بنویسید و آنها را به دفعات مرور كنید. بر روی این فیش ها می توانید معانی اصطلاحات و واژه ها و عبارات مهم و حتی معانی ضرب المثل ها و یا كنایه ها و استعاره ها را نیز یادداشت كنید. علاوه بر این به لغاتی كه مشابه همدیگر هستند نیز توجه كنید و آنها را روی یك فیش یادداشت كنید. ب- فیش های تاریخ ادبیّات در بالای این فیش ها نام شخصیّت موردنظر را بنویسید و اطّلاعاتی را كه درباره ی این شخصیّت در كتاب های درس ادبیّات می بینید، در پایین آن یادداشت كنید. از جمله قرنی که در آن می زیسته اند، آثار، محتوای آثار، سبك ادبی، نگارش نویسنده و یا ویژگی های خاصِّ نگارش وی ، شاگردان و هم عصران معروف آن و به طور كلی هرگونه اطّلاعاتی را كه در كتابهای درسی درباره ی آنها آمده است، به طور خلاصه یادداشت كنید. در پایان، لازم است یادآوری شود که در تهیّه ی این فیش ها و خلاصه ها حتماً به قسمت اَعلام در انتهای کتاب توجّه کنید، زیرا بسیار مورد توجّه طراحان سؤال قرار دارد. ~~ Kun Min ~~ نوع مطلب : برچسب ها :
پنجشنبه 26 خرداد 1390 :: نویسنده : 047
-خواندن بدون نوشتن: روش نادرست مطالعه است . مطالعه فرآیندی
فعال و پویا است وبرای نیل به این هدف باید از تمام حواس خود برای درك صحیح
مطالب استفاده كرد. باید با چشمان خود مطالب را خواند، باید در زمان مورد
نیاز مطالب را بلند بلند ادا كرد و نكات مهم را یادداشت كرد تا هم با مطالب
مورد مطالعه درگیر شده و حضوری فعال و همه جانبه در یادگیری داشت و هم در
هنگام مورد نیاز ، خصوصا" قبل از امتحان ، بتوان از روی نوشته ها مرور كرد و
خیلی سریع مطالب مهم را مجددا" به خاطر سپرد .
2- خط كشیدن زیر نكات مهم :این روش شاید نسبت به روش قبلی بهتر است ولی روش كاملی برای مطالعه نیست چرا كه در این روش بعضی از افراد بجای آنكه تمركز و توجه بروی یادگیری و درك مطالب داشته باشند ذهنشان معطوف به خط كشیدن زیر نكات مهم می گردد .حداقل روش صحیح خط كشیدن زیر نكات مهم به این صورت است كه ابتدا مطالب را بخوانند و مفهوم را كاملا" درك كنند و سپس زیر نكات مهم خط بكشند نه آنكه در كتاب بدنبال نكات مهم بگردند تا زیر آن را خط بكشند . 3- حاشیه نویسی :این روش نسبت بدو روش قبلی بهتر است ولی بازهم روشی كامل برای درك عمیق مطالب و خواندن كتب درسی نیست ولی می تواند برای یادگیری مطالبی كه از اهمیتی چندان برخوردار نیستند مورد استفاده قرار گیرد. 4- خلاصه نویسی : در این روش شما مطالب را میخوانید و آنچه را كه درك كرده اید بصورت خلاصه بروی دفتری یادداشت می كنید كه این روش برای مطالعه مناسب است و از روشهای قبلی بهتر می باشد چرا كه در این روش ابتدا مطالب را درك كرده سپس آنها را یادداشت می كنید اما بازهم بهترین روش برای خواندن نیست . 5- كلید برداری :كلید برداری روشی بسیار مناسب برای خواندن و نوشتن نكات مهم است . در این روش شما بعد از درك مطالب ، بصورت كلیدی نكات مهم را یادداشت می كنید و در واقع كلمه كلیدی كوتاهترین، راحتترین ،بهترین وپرمعنی ترین كلمه ای است كه با دیدن آن، مفهوم جمله تداعی شده و به خاطر آورده می شود . 6- خلاقیت و طرح شبكه ای مغز: این روش بهترین شیوه برای یادگیری خصوصا" فراگیری مطالب درسی است .در این روش شما مطالب را میخوانید بعد از درك حقیقی آنها نكات مهم را به زبان خودتان و بصورت كلیدی یادداشت می كنید و سپس كلمات كلیدی را بروی طرح شبكه ای مغز می نویسد ( در واقع نوشته های خود را به بهترین شكل ممكن سازماندهی می كنید و نكات اصلی و فرعی را مشخص می كنید)تا در دفعات بعد به جای دوباره خوانی كتاب ، فقط به طرح شبكه ای مراجعه كرده وبا دیدن كلمات كلیدی نوشته شده بروی طرح شبكه ای مغز ، آنها را خیلی سریع مرور كنید . این روش درصد موفقیت تحصیلی شما را تا حدود بسیار زیادی افزایش میدهد و درس خواندن را بسیار آسان می كند. و بازده مطالعه را افزایش میدهد.
~~ Kun Min ~~ نوع مطلب : برچسب ها :
پنجشنبه 26 خرداد 1390 :: نویسنده : 047
تفاوت فهمیدن درس با حفظ کردن درس
چند علامت می تواند به شما نشان دهد که مطالب را فهمیده اید و یادگیری شما کامل ومطلوب است:
برگرفته از کتاب کنکورت را قورت بده
~~ Kun Min ~~
نوع مطلب : برچسب ها :
پنجشنبه 26 خرداد 1390 :: نویسنده : 047
دانشمندان ادعا کردند بعد از یادگرفتن یک موضوع اندکی استراحت کنید تا آن را بهتر به خاطر بسپارید.
~~ Kun Min ~~ نوع مطلب : برچسب ها :
پنجشنبه 26 خرداد 1390 :: نویسنده : 047
این درس از تاثیرگذارترین دروس عمومی کنکور است زیرا : 1- تنهادرسی است که در رشته تجربی و ریاضی در دوره پیش دانشگاهی نیست . 2- کم حجم ترین منبع مطالعاتی کنکور است. (عربی 2 وعربی 3 که جمعا 273صفحه است.)
3- تعداد سوالات زبان عربی عمومی 25 ومدت پاسخگویی 20 دقیقه است. 4- تعداد سوالات زبان عربی اختصاصی 20ومدت پاسخگویی 20 دقیقه است. دانش آموزان در این درس بامشكلات فراوانی مواجه بوده اند و همچنین به دلیل توجه بسیار زیادی كه به درس زبان انگلیسی دارند از زبان عربی غافل شده اند و به همین علت درصدهای كسب شده در این درس با افت شدید همراه بوده است . این امر باعث شده است كه این درس در كنكور از نرم منفی بالایی (انحراف معیار بالایی ) برخوردار شده باشد. بدین معنی كه به دلیل آن كه بیش تر دانش آموزان عربی را با درصد پایین می زنند، كسب نمره بالا در عربی یك امتیاز بسیار بزرگ ، و با امتیازی بالاتر از نمره كسب شده همراه خواهد بود. در درس عربی نزدیك به 80 درصد پرسش ها از قواعد و دستور زبان عربی مطرح می شود و بقیه از ترجمه ی لغات و متون عربی و.... است . به بخش لغت آموزی در این درس توجه داشته باشید كه با لغت آموزی خوب در این درس ، در زمان می توانید صرفه جویی كنید و همچنین این عمل دقت شما را در قسمت های دیگر عربی افزایش خواهد داد. سازمان سنجش منابع این درس را در آزمون سراسری عربی 2 و عربی 3 بیان كرده است ولی دقت داشته باشید كه در قسمت قواعد نیاز است شما قواعد سال های قبل را نیز بدانید. (حتی قواعد عربی راهنمایی ) یعنی قواعد را از پایه شروع كنید. در مطالعه ی درس عربی به نكات زیر توجه داشته باشید. 1- همانطور كه بیان شد مطالعه ی قواعد درس عربی را از پایه شروع كنید. 2- معانی لغات و اصطلاحات عربی را در متن درس و عبارتها و جملات یاد بگیرید نه به صورت مجزا. 3- در قسمت مطالعه ی قواعد به تمرینات كتاب بسنده نكنید. مثلاً قواعد تجزیه و تركیب را در متن درسهای كتاب به كار برید و سعی كنید وقتی یك تمرین كتاب را حل می كنید آن را تجزیه و تركیب كنید و در این زمینه به تسلط كافی برسید. 4- از قواعد درس عربی خلاصه برداری كنید تا در موقع لزوم نیاز به رجوع مكرر به كتاب نداشته باشید و علاوه بر آن بتوانید آنها را به راحتی مرور كنید. 5- از لغات و اصطلاحات مشكل فیش برداری كنید. و آنها را به دفعات مرور كنید. 6- بررسی تست های فراوان در این درس به یادگیری و به یادسپاری شما كمك فراوانی می كند. در این زمینه می توانید از تست های آزمون سراسری و دانشگاه آزاد استفاده كنید. به خصوص از پرسش هایی كه در سال های اخیر (از سال80 به بعد) مطرح شده اند. سعی كنید در هنگام تست زنی یا در هنگام بررسی تست ها، چهار گزینه را (حتی گزینه های غلط را) با بیان دلیل اشتباهات آنها مورد بررسی قرار دهید. با این كار شما عملاً چهار تست را حل كرده اید نه یك تست ! 7- در این درس به اعراب كلمات (منصوب، مرفوع، مجرور و مجزوم) دقت ویژه ای داشته باشید. 8- توصیه می شود باتوجه به ضرایب این درس در زیرگروههای مربوط به رشته مورد نظر خود وقت اختصاص دهید. 9- درخواندن عربی از انواع واشکال مختلف تست استفاده کنید ،تا بتوانید به راحتی قواعدرا در تستهای مختلف پیاده نمایید. دررابطه باترجمه به فعل وزمان فعل توجه شودودرمواردمشابه کلمات سادهای مانندضمائریامفردوجمع بودن کلمات مدنظرقرارگیرد.دردرک مطلب،دقت درمفهوم کلی مطالب مهم است.یادتان باشدکه سؤالات مطرحه خارج ازمفاهیم درک مطلب نخواهدبود.سؤالهای تجزیه وترکیب ازبخش درک مطلب،ازانتهاپاسخ داده شوندیعنی ابتدابه ترتیب توجه شودوبعدمواردتجزیه.شناخت نقش مثل تمیز،حال وجامدومشتق بودن کلمه دقت گردد.دررابطه باتمیزعددوحرکت گذاری جملات داده شده به اسمهای غیرمنصرف دقت بیشتری شود. مهم درتستهای عربی،برای کسب مهارت بیشتر،هیچ فنی به اندازه ی آمادگیهای قبلی نقش ندارد. در حیطه قواعد، صرف دانستن فرمول كارساز نیست و فهم معنای جمله، راهگشای حل پرسش است. داوطلبانی كه در ترجمه و فهم متن خوب كار كردهاند و در حیطه قواعد نیز در حد معمول تلاش نمودهاند، در آزمون سراسری موفق به كسب امتیازات خوبی شدهاند. حتی برخی از داوطلبان كه در حیطه قواعد دچار ضعف بودهاند، به دلیل قوی بودن در حیطه ترجمه و فهم متن، توانستهاند گزینههای درست را در بخش قواعد بیابند. در بخش درك مطلب، قبل از مطالعه متن، یك بار سوالهای این بخش را بخوانید و به محدوده و موضوع سوالها دقت كنید. بر حسب تجربه میتوان ادعا كرد كه مطالعه سوالها قبل از
مطالعه متن، داوطلب را در فضای كلی متن قرار میدهد. پس از مرور سوالهای
درك مطلب، متن را با دقت بخوانید و هرجا كه احساس میكنید حاوی نكته مهمی
است، زیر آن را خط بكشید. البته با توجه به مطالعه پرسشها در این مرحله،
با سرعت بیشتری پی میبرید كه كدام قسمتهای متن مورد سوال قرار گرفته است.
توجه داشته باشید كه كلمات سوال شاید دقیقا مانند كلمات متن نباشد. این به
دلیل آن است كه داوطلبان سعی كنند مفهوم را بفهمند و فقط به روشهای
كلیشهای به دنبال پاسخ نگردند. ~~ Kun Min ~~ نوع مطلب : برچسب ها :
پنجشنبه 26 خرداد 1390 :: نویسنده : 047
- کتب درسی ریاضی بسیار مهمند ، و این در حالی است که 99درصد دانش آموزان ریاضی را فقط از روی جزوه و کتابهای کمک آموزشی می خوانند .
2- برای شروع، از کتاب اول دبیرستان شروع کنید (البته چون مباحث آن بسیار ساده است و اکثرا"در سالهای بالا تکرار شده است ، لزومی ندارد خط به خط کتاب را بخوانید و مثالها را حل کنید. فقط به دوره ی فرمولهای ارائه شده و حل تمرینهای سخت آخر هر مبحث بپردازید.) 3- با این کار قشنگ روی غلتک می افتید و متوجه می شوید که چگونه باید با کتاب درسی ریاضی کنار بیایید و چقدر مفید است . 4 – خوب حالا کتابهای سنگینتر مثل : ریاضی سال دوم ، آمار، حسابان ، جبرواحتمال ، هندسه ، دیفرانسیل، گسسته ، هندسه تحلیلی (برای رشته ی ریاضی ) ، ریاضی سال دوم و سوم و پیش دانشگاهی (برای رشته ی تجربی و انسانی ) را به ترتیب زیر بخوانید :• تمام متن کتاب را خط به خط بخوانید . • مثالهای داخل متن را بدون نگاه کردن به حل آنها حل کنید ، سپس حل خود را با حل کتاب مقایسه کنید . • تمرینهای کتاب را دانه به دانه بدون نگاه کردن به حل المسائل حل کرده ، سپس اشکالات خود را از معلمین ، همکلاسیها ویا ... بپرسید ، در غیر این صورت به دفترحل تمرین یا حل المسایل مراجعه کنید . • هیچگاه فرمولها را حفظ نکنید ، زیرا بزودی فراموش می کنید ، تازه اگر هم فراموش نکنید ، نمی توانید در حل تستها از آنها استفاده کنید ، چون فقط آنها را حفظ کرده اید و نمی دانید کجاها کاربرد دارند. • وقتی مطلب را از روی کتاب خواندید و مثالها و تمرینها را حل کردید ، باید آنقدر از آن مبحث تست بزنید تا فرمولها و راه حلها به همراه کاربردشان ملکه ی ذهنتان شوند. • برای دوره و تمرین تست زدن ، از تستهای کنکورهای گذشته استفاده کنید . مثال : شما مبحث تابع را کامل از کتاب خوانده اید ، حدود 50 تست از این مبحث را انتخاب می کنید ، 25 تست اول را بدون گرفتن زمان ونگاه کردن به پاسخهای تشریحی حل کنید ، یعنی دقیقا" ذهن خود را درگیر سوالات نمایید و راه حلهای مختلف را برای رسیدن به پاسخ درست ، امتحان کنید ، بعد از تمام شدن این 25 سوال به پاسخ تشریحی مراجعه کنید و پاسخهای خود را مقایسه کنید . مهم: کنار هر کدام از سوالات که نتوانسته بودید هیچ راه حلی برای آنها ارائه دهید علامت منفی و کنار سوالاتی که کامل حل کردید ولی به پاسخ غلط رسیدید علامت ضربدر و کنار سوالاتی که نصف راه حل را رفته اید ولی بالاخره هیچ کدام از گزینه هارا درنیاوردید ، علامت مثبت بگذارید و دست آخر ، کنار سوالاتی که با راه حل درست به پاسخ درست رسیده اید ، هیچ علامتی نگذارید.خوب این کار به چه دردی می خورد ؟ به درد دوره کردن مفید و سریع ، یعنی در دور دوم که شما خواستید این تستها را دوباره بزنید ، (حداقل بعد از دو هفته )به حل تستهای علامتدار می پردازید و هر کدام را که توانستید حل کنید ، علامت کنارش را پاک می کنید . وقتی می توانید بگویید که من به کل این 25 تست با نکاتش مسلط شده ام ، که هیچ علامتی کنار هیچ تستی باقی نماند . با این فرم خواندن و تست زدن، نه نیازی به حفظ کردن فرمولها و نه نیازی به حفظ کردن نکات تستها خواهید داشت، و نه احساس می کنید آن تستها و نکاتشان را پس از مدتی فراموش کرده اید . سؤالات درس ریاضیات در گروه علوم ریاضی به سه بخش عمده تقسیم می شود 1- ریاضیات پایه، 2- حساب دیفرانسیل 3- ریاضیات گسسته 4- هندسه تحلیلی و جبر خطی در سال های اخیر حدود 45 درصد از پرسش های درس ریاضیات مربوط به ریاضیات پایه، 25 درصد سؤالات از درس حساب دیفرانسیل، 15 درصد سؤالات در درس گسسته و 15 درصد مابقی سوالات هندسه تحلیلی است . در این قسمت به بررسی روشها و نكاتی كه در هنگام مطالعه ی این دروس باید مدنظر داشته باشید می پردازیم . علاوه بر این ، درس ریاضیات در كنكور، دارای بیشترین ضریب می باشد كه همین امر آن را جزو اصلی ترین دروس رشته ریاضی فیزیك قرار داده است . توجه : یکی از کاربردی ترین مباحث در ریاضیات مبحث مثلثات است. بیش تر دانش آموزان در یادگیری این مبحث با مشکل مواجه هستند، پس باید با یک برنامه ریزی دقیق به درک و فهم این مطلب پرداخت. برخی از مباحث این درس در فیزیک هم کاربرد دارد. حساب دیفرانسیل حساب دیفرانسیل به علت دارا بودن بیشترین درصد پرسش های ریاضی از اهمیت ویژه ای برخوردار است . تقریباً 35 درصد پرسش های ریاضیات از مباحث این درس مطرح می شود. ریاضیات پایه ریاضیات پایه شامل ریاضیات در پایه ی اول، دوم و سوم دبیرستان می باشد که از دروس ریاضی 1، ریاضی 2، حسابان، هندسه 1، هندسه 2، جبر و احتمال و آمار و مدل سازی تشکیل شده است. مطالب این دروس، پایه و اساس ریاضیات را شکل می دهند و درک و فهم آن کمک بسیار زیادی در یادگیری بهتر دروس پیش دانشگاهی می کند. پس فهم ریاضیات باید از پایه مورد توجه بسیار زیادی قرار گیرد. اگر دانش آموز سال سوم هستید و این مطلب را می خوانید از همین حالا حساب جداگانه ای برای درس حسابان باز كنید تا در سال آینده با درس حساب دیفرانسیل مشكلی نداشته و بتوانید در آن پیشرفت خوبی داشته باشید. در این درس سعی كنید پیوستگی مطالب را حفظ كنید و ابتدا از بحث مثلثات شروع کنید و سعی کنید تمامی نکات و فرمول های مربوط به آن را یاد بگیرید، چون مثلثات در تمامی مباحث بعدی کاربرد دارد و مباحث تابع، حد، پیوستگی ، مشتق و انتگرال را پس از آن بخوانید. در این درس تا می توانید به عنوان تمرین ، تست بزنید و حتماً برنامه ی مرور درس ها و حتی تست ها را در برنامه ی خود قرار دهید. سعی كنید این دروس را پیوسته و مرتب بخوانید. زیرا پیوسته خواندن این درس ها بسیار مفید است . تست زدن در این درس بدون درك مفاهیم و بدون توجه به پیوستگی مطالب آن ، كاری اشتباه است و جز حفظ كردن یك سری تست ها كه احتمالاً زود هم از خاطر شما خواهند رفت، فایده ی دیگری ندارند. بنابراین ابتدا به مطالب و مفاهیم اساسی احاطه كافی پیدا كنید و پس از حل مسائل كتاب یا مسائل مطرح شده در جزوه ی درسی تان به سراغ تست های کنکور بروید و پس از تسلط کافی به تست هایی با سطح دشواری بالاتر مراجعه کنید، در مراحل اوّلیه تست ها را به عنوان مثال تشریحی برای خودتان حل كنید. اما پس از تبحر کافی حتماً تست ها را با زمان بندی مناسب (در ابتدا حدود یک دقیقه و بیست ثانیه و با کاهش آن به مرور به یک دقیقه) خود را به سرعت معمول برسانید. ریاضیات گسسته ریاضیات گسسته که در دوره ی پیش دانشگاهی ارائه می گردد، شامل مطالبی جالب و متنوع و در عین حال متفاوت از آن چیزی است که تاکنون در ریاضیات ارائه شده است. انتخاب نام گسسته برای این کتاب از این جهت است که بر روی اعداد و کمیت های گسسته ای تکیه دارد. کمیت های گسسته در اصطلاح کمیت هایی هستند که شامل واحدهای مستقل و جدا از هم می باشند. برای مثال برای تعیین تعداد نفرات ساکن در یک ساختمان هرگز از عدد 5/43 استفاده نمی کنیم، بلکه این تعداد یا 43 است یا 44 و یا 5/43 معنا ندارد. اما 5/3 متر پارچه دارای مفهوم و معنی است و این نشان دهنده ی این است که «متر» کمیت گسسته نیست. پیش از مطالعه ی فصول، احتمال و ترکیبات در کتاب گسسته، حتماً به کتاب جبر و احتمال مراجعه کنید، زیرا در کتاب گسسته اشاره ای به مطالب پایه ای نشده و تنها به ادامه ی آن ها پرداخته است. به شما پیشنهاد می شود قبل از این که به سراغ تست ها بروید حتماً تعدادی مسائل تشریحی حل نمایید. اهمیت این تمرین در بخش نظریه ی اعداد و احتمال بیش تر از قسمت های دیگر است. اما در بخش گراف بیش تر به حل تست بپردازید تا از این طریق به مهارت کافی دست یابید. در این بخش از روش شهودی و رسم شکل نیز بهره ببرید. البته لازم به ذکر است به علت گستردگی موضوعات این کتاب، در آزمون سراسری در اکثر سال ها قالب های مشخصی در طراحی سوالات در نظر گرفته شده است. بدین معنا که ساختار سوالات در سال های مختلف به هم شبیه است. از این رو، حل سوالات کنکور سال های گذشته اهمیت ویژه ای دارد و علاوه بر آشنا کردن شما با ساختار سوالات شیوه ی مطالعه ی شما را نیز اصلاح می کند. این درس در سال های اخیر وارد مباحث نظام آموزشی كشور شده است كه تركیبی از مباحث ریاضیات جدید و هندسه ی نظام قدیم است و همان طور که می دانید با حذف این کتب از نظام آموزشی، نقص هایی در زمینه ی طراح بعضی از مباحث گسسته ایجاد شده که دانش آموز باید از طریق تلاش در یادگیری مفهومی مطالب بر این مشکل فائق آید. پایه ی برخی از مباحث این درس در سال سوم و مربوط به درس جبر و احتمال می باشد. از آن جمله بخش های احتمال و ترکیبات، که لازم است حتماً قبل از مطالعه ی این مباحث در کتاب گسسته، به مطالعه ی این مباحث در کتاب جبر و احتمال بپردازید. به شما پیشنهاد می شود بعد از مطالعه ی دقیق مباحث کتاب و جزوات درسی تان به سراغ سوالات تشریحی ساده یا مسائل کتاب درسی بروید تا از طریق حل این مسائل با فرمول ها و عناوین مهم طرح شده ارتباط بیش تری برقرار سازید، سپس به سراغ تست های در حد و اندازه ی تست های کنکور بروید و بعد از تعمین و تسلط کافی در صورت تمایل به سراغ سوالات دشوارتر بروید. البته لازم به ذکر است به علت گستردگی موضوعات این کتاب، در آزمون کنکور سراسری در اکثر سال ها قالب های مشخصی در طراحی سؤالات درنظر گرفته شده که شما می توانید با تمرین و ممارست کافی در سؤالات کنکور و سؤالات مشابه آن به مهارت کافی دست یابید هندسه تحلیلی و جبر خطی این دروس حدود 20% پرسش های كنكور را به خود اختصاص داده است . در این میان 60 درصد پرسش ها از هندسه تحلیلی و جبرخطی و مابقی از هندسه 1 و 2 و هندسه ی فضایی می باشد. برای نتیجه گیری بهتر در هندسه 1و2 (به خصوص بخش فضایی هندسه2) فهرستی از قضایا و صورت تمرینات مهم کتاب درسی تهیه نمایید و آن را در دراز مدت چندین مرتبه مرور کنید، از این طریق شما در حل تست هایی که صرفاً به تعریق یک قضیه اشاره دارد، تبحر کافی را به دست خواهید آورد. معمولاً تست های هندسه تحلیلی در یك قالب مشخص می باشند، در هر بخش به خصوص مبحث خط و صفحه درك تمام قضایا و نكات (و نه صرفاً حفظ آنها) الزامی است . علاوه بر این، باید بدانید كه كاربرد این قضایا چیست و از چگونگی استفاده ی آن ها در حل تست ها مطلع شوید. توجه داشته باشید که برخی از تست های هندسه وقت گیر هستند و تنها درصورت داشتن وقت کافی باید به حل آن ها بپردازید. ~~ Kun Min ~~ نوع مطلب : برچسب ها :
پنجشنبه 26 خرداد 1390 :: نویسنده : 047
زبان انگلیسی در سال های اخیر به علت توجهی كه از طرف دانش آموزان درباره ی
آن صورت گرفته است از پیشرفت قابل توجهی برخوردار بوده است به طوری كه در
سال های اخیر بیش تر داوطلبان بین 60 تا 70 درصد پاسخ های مربوط به این درس
را در كنكور سراسری درست جواب می دهند. بنابراین دقت داشته باشید كه شما
نیز در كنكور باید این حداقل را داشته باشید و اگر به فكر كسب رتبه های
خیلی خوب و قبولی در رشته های موردنظرتان هستید باید سعی كنید درصد
پاسخگویی به این درس را در كنكور افزایش دهید.
تعداد سوالات زبان 25 ومدت پاسخگویی 20 دقیقه می باشد تعدادسوالات درآزمون رشته زبان تخصصی 70 ومدت پاسخگویی 105 دقیقه می باشد. برخلاف درس عربی كه در آن قواعد و دستور زبان حرف اوّل را می زند در این درس حرف اوّل با معنای لغت و عبارات است . در آزمون زبان انگلیسی 5 تست مربوط به قواعد می باشد و بقیه ی سوالات مربوط به معنی لغات و جملات می باشند. علاوه بر این برخی از سوالات مربوط به قواعد را می توان با استفاده از معنی جملات پاسخ داد. در قسمتی از پرسش های این درس متنی به شما داده می شود كه پس از خواندن آن به پرسش ها پاسخ دهید. در اینجا منظور دانستن لغات به تنهایی نمی باشد بلكه شما پس از خواندن متن و درك آن باید به پرسش هایی كه در باره ی متن داده شده پاسخ دهید. لازمه ی درك متن ، دانستن معانی لغات و اصطلاحات به كار رفته در آن است .در هنگام خواندن متن ، زیر مباحث مهم مانند اسامی سال ها و همچنین موضوعات مهم و... خط بكشید تا در موقع پاسخ گویی به پرسش ها بتوانید از آنها استفاده كنید. در بحث لغت آموزی توجه داشته باشید كه لغت ها را در متن فرابگیرید و همچنین فقط به لغت های پایانی هر درس اكتفا نكنید، بلكه به لغات جدیدی كه در متن درس یا تمرین ها مطرح شده اند نیز باید دقت داشته و آنها را نیز فرا بگیرید. شما می توانید برای یادگیری لغات ، یك دفترچه لغات تهیه كنید و تمام لغت های جدید را در آن یادداشت كنید. در بحث لغت آموزی زبان انگلیسی استفاده از فیش ها و خواندن فیش ها به روش لایتنر بسیار مفید می باشد. در بحث گرامر به پسوندها و پیشوندها توجه كنید و قالب های دستوری زبان انگلیسی را فراگیرید. شناخت افعال و زمان های آنها و شناخت افعال بی قاعده قیدها انواع صفت ها انواع جملات (مثلاً جملات شرطی نوع اوّل دوم و سوم ) و... می تواند تست زنی شما را در این درس بهبود بخشد. در سالهای اخیر بیشترین تاکید روی لغت و درک مطلب می باشد پس داشتن دایره ی لغات وسیع ، ضروری ترین توصیه ما به شماست . یادگیری روزانه 15 تا 30 لغت را در برنامه مطالعاتی خود جای دهید بدین ترتیب تا زمان کنکور شما 4000 تا 8000 لغت فرار گرفته اید. تعداد سوالات کنکور در این درس 25 سوال یعنی 100 تقسیم بر 25 = 4 پس پاسخگویی به هر سوال 4 % شما را جلو می اندازد . اكثر داوطلبان گرامر را از روی جزوات می خوانند و معنی لغات را هم از آخر هر درس و یا لغتهای نوشته شده ، همراه با معنی ( به صورت فلش كارت و ....) حفظ می كنند .در حالی كه لغات زبان بسیار زیاد و فرارند و باید راهكارهای بهتری برای یادگیری آنها به كار گیریم . چگونه ؟؟؟ 1- كتاب زبان ( مخصوصا" پیش دانشگاهی ) را از ابتدا شروع می كنید به خواندن و در آوردن معنی لغات از دیكشنری ( زیرا لغتی كه در جمله یاد گرفته شود و با پیدا كردن به حافظه سپرده شده باشد ، خیلی عمیقتر و بهتر از لغتی كه خارج از جمله با معنی حاضر و آماده حفظ شده است ،در ذهن باقی می ماند. 2- تمام بخشهای كتاب زبان از جمله لغات ، متنها ، صورت و پاسخ تمرینها و.... را باید بخوانید و لغاتش را در آورید نه اینكه به لغات آخر هر درس اكتفا كنید . 3- یک دفترچه جداگانه برای جمع آوری لغات داشته باشید. 4- لغتها را سعی كنید با یك یا چند مترادف انگلیسی یاد بگیرید . 5- لغتهای مترادف و متضاد در كنار هم بسیار راحتتر به خاطر سپرده می شوند . 6- تستهای زبان را به صورت مخلوط بزنید نه طبقه بندی . 7-در هنگام زدن تست چه گرامر باشد چه درك مطلب و چه تست لغت ، صورت تست و گزینه ها را معنی كرده و لغات جدید را فیش برداری كنید. این كار به شما كمك می كند دایره ی لغاتتان بسیار وسیع شود . مخصوصا" اگر داوطلب شركت در كنكور منحصرا" زبان هم هستید . این یكی از كارهای واجب بر شما خواهد بود . 8- لغات زبان را ، از روی كتاب درسی خودتان و درجمله دوره كنید . 9- لغات مهم را فیش برداری كنید تا در وقتهای تلف شده بتوانید مروری برآنها داشته باشید. 10- هر روز تعدادی از لغات را در مکانهای مختلف خانه در معرض دید قرار دهید . از جعبه به یاد و فلش کارت استفاده کنید. به طور کلی باید به این نکات توجه کنیم: 1- سعی کنیم واژه را در جمله معنی کنیم، آنقدر که برایمان در ترجمه آن جمله، سؤالی پیش نیاید. به عبارتی ترجمه لغت به لغت نشود و مفهوم کلی از جمله گرفته شود، به طوری که بتوانیم رابطه بین جمله و گزینه را درک کنیم. 2- بخشی از جمله که برایمان مهم به نظر میرسد را یادداشت کنیم. مثلاً در جمله زیر داریم: :The police realized that the man was lying واژه police با فعل جمع به کار میرود و فعل realize در واقع هم معنی با understand است و نیز فعل lying همان lie است که به معنی دروغ گفتن و دراز کشیدن است. با این استدلال تقریبآ به جمله تسلط معنایی داریم که به راحتی میتوانیم با آن کنار بیاییم. 3- قواعد هر درس را با یک مثال نوشته و آن را نمونهای برای جملات دیگر بدانیم. موارد خاص در بخش گرامر را نیز در محل دیگری یادداشت کرده و در صورت لزوم به آن رجوع میکنیم. مثلآ در گرامر درس یک پیشدانشگاهی، هر جای جمله، کلمه or باشد، به احتمال بسیار زیاد گزینه whether درست است اما گاهی اوقات در حالت خاص، or را از جمله حذف میکنند (بیشتر وقتی با فعلwonder شروع شود. I wonder whether to study physics ترجمه بالا این چنین است: ماندم فیزیک بخوانم یا نه؟ – ترکیب «یا نه» در ترجمه آورده میشود اما در جمله وجود ندارد. 4- انتخاب درست کتب کمکآموزشی بسیار مهم است. 5- بخش reading هر درس، چه کتاب زبان 3 و چه کتاب پیش، باید چندین بار خوانده شود و ارتباط اجزای جمله را شناخت و ترجمه سادهای از هر جمله را در ذهن داشت. 6- بازگشت به متونی که مشکل هستند و یا قواعدی که فراموش میشوند و یا لغاتی که معانی مجازی دارند، بسیار ضروری میباشد. 7- دو بخش گرامر و لغت، بسیار راحت هستند و با دقت میتوان از عهده آنها برآمد اما برای بخش cloze passage و reading comprehension باید برنامهای خاص اتخاذ کرد. بخش گرامر تقریبآ 001 درصد از مطالب کتاب است و در بخش لغت، میتوان بیش از 80 درصد آن را در چارچوب کتاب داشت و شاید 02 درصد آن به خاطر برخورد با متن ترجمه جمله میباشد که فراگیران با میزان مهارتی که در امر ترجمه متون دارند، هر یک به نحوی با آن روبهرو میشوند. مثال: .scientists………a new space craft جمله فوق از درس 6 پیشدانشگاهی است. بدون دیدن گزینه میتوان حدس زد که برای واژهی space craft به معنی سفینه فضایی، واژههایی از قبیل: فرستادن، نشاندن، طراحیکردن، در مدار قرار دادن و کلماتی از این دسته میتواند باشد. شاید گزینهها این چنین باشد، 1-launched 2- magnified 3-processed 4 –explained*گزینه 1 صحیح است. مثال بالا را میتوان جزو 80 درصدی دانست که ادعا میکنیم سؤال کنکور از کتاب است. اما به این مثال دقت کنید: 2. they did that experiment……Every body got pleased. در جمله فوق میتوان حدس زد که نحوه آزمایشکردن مورد نظر است. لذا احتمالاً با یک قید، جمله کامل میشود و چون خوشحالی هر کس را به دنبال دارد، لذا قید مثبت باید در نظر بگیریم. اگر جواب واژه، considerably باشد، باید بگوییم که واژهی consider در کتاب است اما قید آن در کتاب نیست. اما میدانیم که پسوند able هم صفتساز است و هم نشاندهنده قابلیت و از طرفی پسوند ly قیدساز میباشد. بنابراین میتوان گفت: این جمله جزو 02 درصدی میباشد که فراگیر باید با استنباط آن را بپذیرد. در ابتدا که متنخوانی میکنید، سعی کنید معنی کلی جمله را بفهمید و تلاش نکنید حتماً معنی همه واژهها را بدانید و یا لغت ترجمه کنید. بدانید که سؤالات چهار جوابی درک مطلب، تماماً در متن وجود دارد و شما با ارتباط دادن صحیح معنی بخشی از جمله متن با گزینه های مربوطه، میتوانید به گزینه درست برسید.بهتر است که در ابتدا با متون ساده و کوتاه و بدون توجه به سؤالات آن شروع کنید و فقط سعی کنید تا حدودی مفهوم داستان را درک کنید و بعد از مدتی میتوانید به سؤالات مربوط به متن نیز رجوع کنید. به هنگام خواندن متن، نکات زیادی را میتوانیم در نظر بگیریم که در این مقاله کوتاه نمیتوان به طور کامل به آن پرداخت.اما در مورد passage cloze باید گفت: ابتدا بدون توجه به گزینههای داده شده، متن را بخوانید تا مفهوم کلی مطلب را بگیرید و بعد با توجه به گزینههای داده شده و لغاتی که در اطراف محل نقطهچین است، سعی کنید با در نظر گرفتن پیکره معنایی واژهها، بهترین گزینه را انتخاب کنید.چه در متون درک مطلب و چه در متونcloze، بعد از بررسی جواب درست، بار دیگر به متون رجوع کنید و سعی کنید ارتباط صحیح و منطقی بین جواب و جمله مربوطه در متن بیابید. ~~ Kun Min ~~ نوع مطلب : برچسب ها :
پنجشنبه 26 خرداد 1390 :: نویسنده : 047
دکتر اکبر قربانی فرد / مشاور آموزشی-با استفاده از سایت گزینه دو
بالاخره آخرین فصل سال تحصیلی هم از راه رسید. این فصل برای هر دانشآموزی، زمان برداشت محسوب شده تا ماحصل ماهها تلاش خود را در این فصل به ثمر رساند. این روزهای باقیمانده از سال تحصیلی همانند لحظات پایانی هر مسابقهای است که سرنوشتساز میباشد، لذا قدر آن را دانسته و به چند توصیهی توجه کنید:
۱- حال با توجه به تأثیر حداقل 25 درصدی نمرات کتبی سوم در رتبهی کنکور سراسری و آزاد، آیا باز شکی در سرنوشت ساز بودن امتحانات نهایی سوم باقی میماند؟ پس تلاشمان را صد چندان کنیم. 2- با توجه به اینکه حدود 30 درصد سؤالات کنکور سراسری و آزاد از منابع درسی سال سوم دبیرستان طراحی میشود، این خود دلیل بسیار مهمی است تا این دو ماه باقیمانده از سال تحصیلی را به نحو احسن پشت سر بگذاریم.
3- هر دانشآموزی خوب میداند که نقاط ضعف یا قوت او در هر درس و مبحثی در سالهای گذشته، میتواند در نتیجهی نهایی سالهای آتی، مؤثر واقع شود. حال با توجه به سهم حدود 50 درصدی پیشدانشگاهی در کنکور، میتوان به راحتی حدس زد که تسلط روی مباحث درسی سوم، حداقل 15 درصد در یادگیری و فهم بیشتر و بهتر مباحث پیشدانشگاهی به او کمک خواهد کرد و به طور یقین، در مقایسه با دیگران رشد بالاتری خواهد داشت. از طرفی، هر ساله شاهد هستیم اکثر رتبههای برتر کنکور دارای معدلهای کتبی بالایی هستند که گواه بر مطالب فوق است.
4- دانشآموزان عزیز، با یک جمعبندی ساده متوجه میشوید که مباحث یک سالهی سوم دبیرستان، خود به تنهایی حدود 70 درصد موفقیت شما را در کنکور تضمین میکند.
بنابراین لازم است با توجه به موارد فوق و جهت استفادهی بهینه از ایام پیشرو، چند نکتهی مهم ذیل را در نظر بگیرید: 1- با توجه به تحلیل و ارزیابی نتایج آزمونهای گذشته و به خصوص آخرین آزمون برگزار شده، مباحث درسی را در سه سطح ضعیف، متوسط و قوی تقسیمبندی کنید.
2- با توجه به فرصت کمی که تا شروع امتحانات نهایی دارید، اولویت با مباحث ضعیف میباشد، لذا بهتر است بعد از مطالعهی مجدد کتاب درسی، جزوات و حل تمرینات کتاب، روی نمونه سؤالات نهایی طبقهبندی شدهی سالهای گذشته بیشتر متمرکز شوید.
3- در مورد مباحث متوسط، حل کردن نمونه سؤالات نهایی، تا حدود زیادی مشکلات شما را برطرف خواهد کرد.
4- میتوانید با مرور سریع و دقیق کتابهای درسی و جزوات دبیرتان و گرفتن امتحانات نهایی شبیه سازی شده در منزل، به مشکلات علمی خود پی ببرید تا قبل از اتمام کلاسهای مدرسه، هر چه سریعتر آنها را برطرف کنید.
5- در این فرصت دو ماهه، روند کار تستی روی مباحث قوی، مفید خواهد بود؛ اما در نظر داشته باشید که آمادگی هر چه بیشتر شما در نحوهی حل و پاسخدهی سؤالات نهایی، مهمتر میباشد تا شما با سلیقهی طراحان سؤالات نهایی، بیشتر آشنا شوید.
6- دقت کنید بعد از اجرای هر آزمون تشریحی در منزل، پاسخهای خود را با کلید تصحیح آن مطابقت دهید تا از اشتباهات و خطاهای احتمالی خود، آگاه شده و آن را در آزمونهای بعدی برطرف کنید.
7- نحوه استفاده از کلاسهای درسی در فرصت باقی مانده تا شروع امتحانات هم مثل زمانهای
قبل از ایام عید خواهد بود. به هیچ عنوان به خاطر نزدیکی به ایام
امتحانات، از تمرکز خود در کلاسهای درسی نکاهید زیرا دبیران با توجه به
تجربه بالای خود در تخمین سوالات احتمالی، به شما در روند ارتقای معدل کتبی
کمک زیادی خواهند نمود.
8- انجام کار تستی زیاد برای دانشآموزانی که معدل زیر 17 دارند، خیلی ضرورتی ندارد بهتر است که روی یادگیری مفاهیم درسی تاکید شود زیرا با همین سطح تسلطی که کسب میکنید، توان این را خواهید داشت که در آزمونهای تستی هم، موفق عمل کنید.
9- توجه کنید تا حد امکان تغییر منابع کمک آموزشی در این فرصت کوتاه تا شروع امتحانات ، توصیه نمیشود.
زیرا نحوه بیان و ارایه متفاوت مفاهیم مربوط به مباحث درسی یکسان ، ممکن
است موجب سردرگمی و اضطراب شما شود. بنابراین روی همان جزوات قبلی و کتاب
درسی خود متمرکز شوید.
10
- دقت کنید استفاده از نمونه سوالات جدید امتحانی یا تألیفی اشکالی ندارد
به شرطی که خیلی از سطح رایج امتحانات فعلی دور نباشد. زیرا زمان زیادی را
ندارید که روی سوالات المپیادی و غیره صرف کنید.
11-
یک زمان بندی منطقی برای مرور کل دروس امتحانی سال سوم ضروری است تا بیش
از حد روی درس یا مبحث خاصی تاکید نشود و هم اینکه مبحثی خاص از قلم نیفتد .
این کار به شما کمک خواهد کرد تا مشکلات درسی احتمالی خود را پیدا کنید.
12- ابتدا فاصله زمانی فعلی تا یک هفته مانده به زمان امتحانات را محاسبه کنید. زیرا اگر برنامهی
مرورتان تا شروع امتحانات، طول بکشد و از طرفی برای شما مشکل درسی خاص به
وجود آید دیگر زمانی برای رفع آن نخواهید داشت بنابراین سعی کنید برنامه
مرور کل دروس حداقل تا یک هفته مانده به امتحانات خرداد ماه تمام شود.
13-
فرض کنید که حدود سه هفته زمان برای مرور در اختیار دارید. سه روز تعطیل،
هر روز حدود 8 تا 12 ساعت مطالعه و 18 روز مدرسه با حدود 5 تا 7 ساعت
مطالعه در منزل که در کل یک فرصت زمانی حدود 115 تا 160 ساعت خواهد شد. اگر
حداقل 120 ساعت را در نظر بگیرید و در همه دروس هم در یک سطح باشید و این
ساعت را بین دروس پخش کنید به هر درسی در رشتههای مختلف حدود 9 تا 10 ساعت خواهد رسید.
14 – شما از فرصت زمانی 10 ساعته میتوانید در طول هر هفته به صورت دو جلسهی یک
و نیم ساعته استفاده کنید. توجه کنید که شما برا ی هر درسی حدود 6 جلسه
زمان دارید . یعنی در هر جلسه باید حدود 15 درصد حجم مباحث درس مورد نظر را
مرور کنید.
15 – در صورت یکسان نبودن سطح درسی شما در دروس مختلف، میتوانید از تعداد جلسات درس قوی کاسته و به تعداد جلسات درس ضعیفتان اضافه کنید.
16
– بعد از تعیین تعداد جلسات مورد نظر برای هر درسی در طول هفته و مشخص
کردن مباحث درسی هر جلسه، آن را در قالب جدول در آورده و بر روی دیوار اتاق
مطالعه نصب کنید.
17 – از زمانهای ا ضافه خود در طول هفته برای کار بیشتر روی مباحث ضعیفتر یا عقب افتاده استفاده کنید. ~~ Kun Min ~~ نوع مطلب : برچسب ها :
پنجشنبه 26 خرداد 1390 :: نویسنده : 047
زمان:سعی كنید زمانبندی از قبل تعیین
شدهای برای هر درس در نظر داشته باشید، امّا منظور این نیست
كههر لحظه به ساعت خود نگاه كنید. برای انجام درست و دقیق
این زمانبندی پیشنهاد میکنیم، زمان آغاز پاسخگویی بههر درس را بالای آن بنویسید.
مثلاً اگر شما به ترتیب
دفترچه پاسخگوی پرسشها باشید، زمان
آغاز دروس عمومی شما اینگونه خواهد بود:
زبان و ادبیات فارسی ساعت
8، زبان عربی ساعت 15/8، فرهنگ و معارف اسلامی ساعت 30/8، زبان انگلیسی ساعت 45/8،
مرور ساعت 9.
اکنون کافی است هر 10 پرسش
یکبار به زمان شروع آزمون بعدی نگاهی بیندازید و سپس ساعت
خود را کنترل کنید. اگر زمان برای پاسخگویی پرسشهای باقیمانده کافی بود، فعالیت خود را
ادامه دهید و اگر تعداد پرسشهای
باقیمانده، تناسبی با زمان پیشرو
نداشت، اندکی سرعت خود را افزایش دهید.
تقسیمبندی: پرسشهای آزمون دارای سطحبندی متفاوتی هستند.
گروهی از پرسشها ساده و گروهی دیگر دشوارند. ضمناً آمادگی
شما نیز نسبت به موضوعات مختلف یک درس ممکن است متفاوت باشد. پس بهتر است پرسشهای آزمون را دستهبندی کرده و سپس به
پاسخگویی آنها
بپردازید.
حتماً خواهید گفت که این
کار زمانبر است و سبب اتلاف وقت خواهد شد. اگر قدری صبر
کنید، خواهید دید که انجام اینکار بسیار سادهتر آن است که میاندیشید.
پرسشهای آزمون عموماً سه گروه هستند. دستهی نخست: پرسشهایی که با تأمّلی کوتاه و یا حداکثر چند ثانیه، میتوان پاسخ آنها را تشخیص داد. این گروه را
پرسشهای ساده مینامیم که شما حتماً به
آنها پاسخ دادهاید.
دستهی دوم: پرسشهایی که موضوعات آنها را از دایرهی مطالعاتی خود خارج کردهاید و تصمیم به
پاسخگویی آنها ندارید و یا پرسشهایی که به نظر دشوار و پیچیده میآیند. این
گروه را پرسشهای سخت مینامیم که
شما به آنها جواب نخواهید داد. پیشنهاد میکنیم روی شمارهی این پرسشها علامت X بگذارید.
دستهی سوم: پرسشهایی که برای پاسخگویی نیاز به فکر کردن بیشتر، صرف وقت اضافهتر، کنترل محاسبات و... دارند. این گروه را پرسشهای متوسط مینامیم که شما به پاسخگویی آنها خواهید پرداخت. پیشنهاد میکنیم دورشمارهی این پرسشها علامت○ بکشید. وقتـــی شما پرسشهای یک درس را بــــرای بــــار نخست تا انتها مطالعه میکنید، گروهــــی از پرسشها را جــواب
دادهاید (کمتر از وقت
تعیین شده برای هر پرسش زمان بردهاند) و از
پاسخگویی به گروهی دیگر صرفنظر
کردهاید (وقت مربوط به آنها را ذخیره
کردهاید) و گروهی را نیز پاسخ خواهید داد که حتماً زمان
باقیمانده برای به نتیجه رساندن آنها
کافی است. یکی از کارهایی که در زمان مرور انجام خواهید داد، این است که به
پرسشهای دارای علامت X برگردید و اندکی
روی آنها وقت بگذارید. زیرا ممکن است بتوانید به تعدادی از
آنها پاسخ دهید. یادتان باشد که لازم نیست به تمام پرسشها جواب دهید، بلکه کافی است بکوشید تا به پرسشهایی که پاسخ آنها را دقیقاً میدانید، پاسخ صحیح بدهید. مهم بالا بودن تعداد تستهای زده شده نیست، بلکه مهم این است که تعداد پاسخهای درست شما قابل توجه باشد.
کنترل: یکی
از رایجترین اشتباهات
داوطلبان، خطا در ورود گزینهی صحیح و یا اشتباه در
شمارهی پرسش است. برای دوری از این مشکل، هر 10 پرسش یکبار، شمارهی پرسش
و نیز گزینههای پاسخ خود را کنترل کنید تا اگر اشتباهی وجود داشت در
کوتاهترین زمان و با کمترین خطا نسبت
به اصلاح آن اقدام کنید.
احتمالات: محاسبات احتمالات در تمام اجزای طبیعت دارای کاربرد
است. امّا یادتان باشد تمام اجزای طبیعت دارای حساب و کتاب و منطق هستند، بنابراین
میتوان با قواعد احتمالات به برخورد با آنها پرداخت، امّا کنکور اصلاً دارای قاعده و قانون و حساب و کتاب
نیست. پس هرگز در برخورد با پرسشهایی که نسبت به پاسخ
آنها تردید دارید، از حساب احتمالات استفاده نکنید. یادتان
باشد که کنکور دارای نمرهی منفی است، یعنی اگر پاسخ شما
اشتباه باشد، نه تنها امتیاز آن تست را از دست دادهاید، بلکه
یک سوم امتیاز تست را هم که درست زدهاید از دست خواهید داد.
پس هرگز از روی شک و تردید و با محاسبات احتمالی به پرسشهایتان پاسخ ندهید. اگر بین دو گزینه شک
دارید، با قدری تأمل و تفکر این شک را به اطمینان تبدیل کنید. یا با اطمینان پاسخ
بدهید و یا با اطمینان از پاسخگویی به پرسش مورد نظر،
صرف نظر کنید. یادتان باشد قرارمان این است که فقط به
پرسشهایی پاسخ دهید که به درستی پاسختان اطمینان دارید.
دقت: سؤالات را دقیق، كامل و بدون عجله بخوانید تا از
اشتباهات غیرعلمی جلوگیری شود. بارها و بارها پس از آزمون،
خود را به خاطر اشتباهات بیخودی که مرتکب شدهاید، سرزنش کردهاید. اما یادتان باشد
شناسایی این اشتباهات یکی از وظایفی است که در آزمونهای
آزمایشی باید از عهدهی آن
برآیید.
مثبت رو منفی دیدم
!
«است» رو «نیست»
خوندم!
«میشود» بود یا «نمیشود»؟!
گفتم گزینهی 4، در پاسخ نامه گزینهی 2 رو زدم
…
این همان مشكلی است كه ما
به نام «اشتباهات غیرعلمی» می شناسیم و از قضا مهمترین عامل،
عدم کسب نتیجه است. برخی از رایجترین
این اشتباهات عبارتند از:
● عدم تطبیق شمارهی سؤال حین انتقال
پاسخ به پاسخ نامه
● انتخاب گزینهی هم شماره با پاسخ
سؤال
● تعجیل در خواندن صورت پرسش
فراموش نكنید كه نمونهی تمام اشتباهات غیرعلمی، در هنگام تست زدن در منزل و در آزمون
آزمایشی رخ میدهد، پس سعی كنید همانجا
جلوی بروز دوبارهی این اشتباهات را بگیرید.
اعتماد به نفس: به خودتان، داشتههایتان و اندوختههای
علمیتان اطمینان داشته باشید. تلاش کردهاید یا نکردهاید، درس خواندهاید یا نخواندهاید، واقعیّت این است که
نگرانی و ترس مانع از آن میشود که بتوانید از اندوختههای خود (هرچند اندک) استفاده کنید. پس به خود اطمینان داشته باشید
و با اعتماد به نفس آزمون را پشت سر بگذارید. برخی از عواملی که در پایین آمدن
اعتماد به نفس شما نقش دارند، عبارتند از :
● ترس از نتیجه
● عدم اطمینان به دانستههای
خود
● تصور انتظارات خانواده و اطرافیان
و...
و سخن آخر اینکه :
استراحت در جلسه ی آزمون را
جدّی بگیرید. قبل از شروع پاسخ گویی به سؤالات هر درس، استراحتی حداکثر یك
دقیقهای داشته باشید. در این مدت سرتان را بالابگیرید، نفس
عمیق بكشید و كش و قوسی به اندامتان بدهید. به خودتان
اطمینان داشته باشید، در غیر این صورت به دلیل خستگی و فشار، بازدهی لحظات و ثانیههای شما كم خواهد شد. شاید
عده ای فكر كنند در این استراحتهای چهار یا پنج دقیقهای میتوان چند تست را پاسخ داد كههر كدامشان به اندازهی كافی تعیین كننده است.
مطمئناً بارها در زمان
مطالعه این حالت به شما دست داده است که مطلبی را چند بار
خواندهاید اما همچنان مفهوم آن ر ا درک نکردهاید. بروز این
حالت به دلیل دشواری مطلب نبوده است بلکه این خستگی شما بوده که موجب بروز چنین
حالتی شده است. در جلسهی آزمون نیز همین حالت به وجود خواهد
آمد. پس قبل از آن که آزمون شما را وادار به رها کردن پرسشها
و انجام استراحت اجباری کند، بهتر است كه زمان و مقدار این استراحت را خودتان
متناسب با شرایط تعیین كنید و چه زمانی بهتر از وقتی كه قرار است فضا و محتوای
سؤالات تغییر كند.
بیایید در روز آزمون، شعار
کوهنوردان را سرلوحهی کارتان قرار دهید. كوهنوردان میگویند: «قبل از این كه خسته شوی، استراحت كن.» انجام یک استراحت
کوتاه همراه با نوشیدن جرعهای آب و دانهای خرما و اندکی کش و قوس، شما را به توان و انرژی اولیهتان برمیگرداند. پس در جلسهی آزمون؛ بین پاسخگویی به سؤالات هر دو درس
استراحت كنید و از این استراحت كوتاه لذت ببرید.
فراموش
نکنید که مهارت
آزمون دادن مانند هر نوع مهارت دیگری نیاز به تمرین و تکرار دارد. پس در
آزمونهای آزمایشی باقیمانده و نیز در آزمونهای دوران جمعبندی این
مهارتهای دهگانه را تمرین کنید تا در جلسهی آزمون به انجام آنها عادت
داشته
باشید.
گزینه دو ~~ Kun Min ~~ نوع مطلب : برچسب ها :
پنجشنبه 26 خرداد 1390 :: نویسنده : 047
سعی کنید در ارتباط شروع کننده خوبی باشید یک سلام و احوالپرسی شرایط مناسبی را برای برقراری ارتباط مهیا می نماید. 2- در برقراری ارتباط به موقعیت و شخصیت افراد توجه کنید و متناسب با آن رفتار نمائید. نحوه برقراری ارتباط با کودکان ، سالخوردگان ، بیماران و یا در جشن عروسی ، مجلس عزا ، متفاوت می باشد. 3- هنگام صحبت کردن ، صبر و آرامش و قطع نکردن سخن فرد مقابل را رعایت نمایند. 4- از پراکندگی ، پرگویی و مقدمه چینی زیاد بپرهیزید. 5- گوش دادن با دقت به پیام های کلامی و غیر کلامی گوینده شما را یک شنونده خوب و ارتباط را یک ارتباط قوی می نماید. 6- در موقع عدم امکان ارتباط حضوری از دیگر ابزارهای ارتباطی مانند : تلفن زدن ، ارسال پیامک و ... در جهت تقویت ارتباط مناسب خود با دیگران تلاش نمائید. 7- برای ادامه یک ارتباط خوب از تمجید و تحسین مناسب و به جا استفاده کنید و از تحقیر و سرزنش و توهین دیگران خودداری کنید. 8- با شرکت در فعالیت های گروهی مانند جشن ها ، سمینارها و ... ارتباط خود را با دیگران تقویت نمائید.~~ Kun Min ~~ نوع مطلب : برچسب ها :
پنجشنبه 26 خرداد 1390 :: نویسنده : 047
محققان ثابت کردند: جیغ زدن زنان میتواند برای سلامتی آنان مفید باشد. ~~ Kun Min ~~ نوع مطلب : برچسب ها :
پنجشنبه 26 خرداد 1390 :: نویسنده : 047
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| جدول برترین کشورها در علم پزشکی/ جایگاه و سهم ایران در تولید علم پزشکی | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| جمهوری اسلامی ایران در تولید علم در حوزه علوم پزشکی توانسته است مقالات زیادی را در مجلات معتبر به چاپ برساند که بر اساس آخرین آمار پایگاه اطلاعات علمی ISI، ایران در رتبه 43 دنیا قرار گرفته است. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
به گزارش خبرنگار مهر، اطلاعات مربوط به تولیدات علمی107 کشور جهان در حوزه علوم پزشکی در یک بازده زمانی 10 ساله به ثبت رسیده است. براساس این اطلاعات که از اول ژانویه سال 2000 میلادی تا اول مارس سال 2011 میلادی از سوی پایگاه اطلاعات علمی ISI:Web of Science منتشر شده است، تولیدات علمی پزشکی 107 کشور جهان بررسی شده است. در این گزارش ملاک رتبه بندی تعداد مقالات، تعداد ارجاعات و تعداد ارجاع به ازای هر مقاله در حوزه علوم پزشکی است. بر اساس گزارش پایگاه اطلاعات علمی ISI:Web of Science کشور ایالات متحده آمریکا با تعداد 750 هزار و 385 مقاله و 13 میلیون و 617 هزار و 261 مورد ارجاع به این مقالات در رتبه نخست قرار دارد تعداد ارجاع به ازای هر مقاله در ایالات متحده آمریکا 18.15 است. در این گزارش، کشور بولیوی با تعداد 281 مقاله و 2 هزار و 524 مورد ارجاع به این مقالات در رتبه 107 قرار دارد. تعداد ارجاع به ازای هر مقاله در بولیوی 8.98 است. 10 کشور اول بر اساس گزارش ISI در حوزه علوم پزشکی
رتبه ایران در میان کشورهای جهان در حوزه علوم پزشکی بر اساس گزارش ISI
جمهوری اسلامی ایران در خصوص تولید علم در حوزه علوم پزشکی در بین 107 دنیا در رتبه 43 قرار گرفته است. این رتبه در یک بازده زمانی 10 ساله بررسی شده و نشان می دهد که با وجود اینکه تعداد مقالات ایرانی به نسبت کشورهای پایین تر از خود بیشتر است اما میزان ارجاع به مقالات نسبت پایین تری دارد که نشان دهنده کم ارجاع بودن مقالات نسبت به تعداد آن است. ~~ Kun Min ~~ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
نوع مطلب :
برچسب ها :
تیپ های شخصیتی و ویژگی های کلی هر تیپ
|
تیپ های شخصیتی |
صفات شخصیتی و رغبت های شغلی | |
|
واقع گرا |
علاقمند به کار با وسایل و بی علاقه به فعالیتهای آموزشی و پرورشی صفات شخصیتی: اهل عمل ، رک، صرفه جو، سرسخت ،مصرو خودمحور مشاغل مناسب: مشاغل مهارتی، فنی،کشاورزی،و بعضی مشاغل خدماتی | |
|
جستجوگر |
علاقمند به پژوهش و کارهای عملی در زمینه های ریاضی ، فیزیک ، شیمی و زیست صفات شخصیتی : کنچکاو ، دقیق ، بدبین ، پیچیده ، کناره گیر ، منتقد مشاغل مناسب : مشاغل علمی و پژوهشی ، پزشکی ، برخی از مشاغل مهندسی | |
|
هنری |
علاقمند به فعالیتهای پیچیده ، ابتکاری و هنری ، بی علاقه به کارهای قراردادی صفات شخصیتی: عاطفی ، ابرازگر ، خیال پرداز ، مبهم ، آرمان گرا ، مستقل مشاغل مناسب: مشاغل هنری ، موسیقی ، ادبیات ، بازیگری ، مترجمی | |
|
اجتماعی |
علاقمند به امور آموزشی و درمانی و بی علاقه به امور ماشینی و فنی صفات شخصیتی: اهل همکاری ، صبور ، مسئول ، صمیمی ، امدادگر مشاغل مناسب: مشاغل تعلیم و تربیت ، رفاه اجتماعی و موضوع های اخلاقی | |
|
متهور |
علاقمند به فعالیتهای رهبری ، مدیریت ، سیاسی و کسب درآمد اقتصادی و بی علاقه به امور پژوهشی صفات شخصیتی: ماجرا جو ، پرحرف، مطمئن به خود ، هیجان طلب، سلطه جو مشاغل مناسب : مشاغل مدیریت ، تجارت ، مشاغل فروشندگی | |
|
قراردادی |
علاقمند به اموردفتری ، تنظیم اطلاعات نوشتاری و پردازش داده ها و بی علاقه به امور بی نظم و هنری صفات شخصیتی : محتاط، مطیع ، منظم ، صرفه جو ، دور اندیشی و وظیفه شناسی مشاغل مناسب : مشاغل اداری و منشی گری ، حسابداری و بایگانی
|
این جدول حالت کلی داشته و صرفا جهت آشنایی است چراکه شناخت ویژگی ها و تواناییها و استعدادها نیازمند تخصص ویژه است.
~~ Kun Min ~~
نوع مطلب :
برچسب ها :
هر کار بزرگی نیاز به یک طرح و برنامه دارد. طرح و برنامه کلی شما برای کنکور چیست؟ اجرای برنامههای خیلی دقیق و جزئی به دلیل ویژگیهای فرهنگی ما معمولا امکان پذیر نیست. اشکال مهم برنامههای دقیق این است که وقتی اجرا نمیشود یا ناقص اجرا میشود، پیشبینیهای بعدی را هم خراب میکند.
بنابراین
یک توصیه مهم این است که با در نظر گرفتن عادتهای فرهنگی خودتان یک
برنامه کاری طراحی کنید که نه خیلی جزیی و نه خیلی کلی باشد. تذکر این نکته
هم ضرورت دارد، بطور حتم هستند دانشآموزانی هم که توانایی طراحی و اجرای
برنامههای دقیق و جزیی را دارند.
یک برنامه کاری
این
برنامه کاری برای کسانی که دانش آموز هستند با آنهایی که صرفا برای کنکور
میخوانند تفاوت دارد. برای هر دو گروه پیشنهاد میکنیم که یک فرصت ۴۵-۴۰
روزه برای روزهای آخر کنکور (از نیمه دوم اردیبهشت به بعد) کنار بگذارند.
تا قبل از این فرصت ، کنکوریهای غیر دانش آموز میتوانند یک برنامه کاری
دو مرحلهای را به اتمام برسانند. تا پایان اسفند ماه سعی کنید یک دوره
کامل مطالعه تشریحی دروس به اضافه تمرینهای تست را به پایان برسانید. از
اول عید تا پایان دهه دوم اردیبهشت هم علاوه بر مرور نکته و تست دروس ، به
رفع اشکال و جبران کمبودها هم بپردازید.
کنکوریهای دانش آموز به
دلیل اشتغال به درس و امتحانات شاید این فرصت دو مرحلهای را نداشته باشند.
میتوانید تا پایان فروردین ماه و حداکثر نیمه دوم اردیبهشت ماه (که با
آغاز امتحانات نیمسال دوم همراه است) دوره جامع مطالعه تشریحی دروس به
اضافه تمرینهای تست را تمام کنید. البته در واقع شما هم ضرری نکردهاید و
فرصتی را از دست ندادهاید، چرا که عملا درگیر درسها بودهاید. پس برنامه
کلی پیشنهادی این است که هر طور شده تا ۴۵ - ۴۰ روز قبل از کنکور مرحله
جامع مطالعه را حداقل یک بار کامل کنید. به یاد داشته باشید زیاد دوره کردن
دروس مهم نیست، مهم این است که خوب و کامل دوره کنید. با طراحی یک برنامه
کلی کاری ، به نظم ذهنی و رفتاری خود کمک کنید.
برنامه کاری روزهای آخر
اگر چه مطالعات و درس خواندنهای شما از آغاز تاکنون لازم بوده و این روند باید همچنان ادامه پیدا کند، ولی روزهای آخر قبل از کنکور نقش مهمتر و مؤثرتری در کسب نتیجه دارند. مطالعات امروزی ممکن است به دلیل تداخل ، گذشت زمان و حجم فعالیتها دچار فراموشیهای کم و بیش شوند. اما در روزهای آخر ، اگر مضطرب نباشید، با یک ذهن جمع و جور و حواس متمرکز ، میتوانید فراموشیها را به حداقل ممکن برسانید. اما در طرح کلی خود این دوره ۴۵ - ۴۰ روزه قرنطینهای را کنار گذاشته و به خاطر بسپارید. قسمتی از تواناییهای خود را برای دوره یک و نیم ماهه ماقبل کنکور ذخیره نمایید.
پیش بینی تغییرات
اگر برنامه کاری خود را نسبتا کلی در نظر بگیرید، می توانید تغییرات احتمالی را پیشبینی و شرایط خود را با آنها تطبیق دهید. مهم این است که شما آمادگیهای لازم برای تغییرات را داشته باشید. عواملی مانند امتحانات پیشبینی نشده ، حوادث و رویدادهای خانوادگی ، بیماری ، افت انگیزه و... میتوانند باعث تغییراتی در روند برنامه شوند. گاه دیده شده که دانشآموزانی به دلیل عدم پیشبینی آگاهانه تغییرات لطمههای روحی خوردهاند. امکان کنترل همه عوامل محیطی وجود ندارد، بنابراین خود را برای هر نوع تغییرات احتمالی در برنامه آماده نموده و پیشبینیهای لازم را انجام دهید.
افتهای مقطعی
یکی از عوامل مهمی که برنامه کاری را تحت تاثیر قرار داده و موجب تغییر در آن میشود، افتهای مقطعی در روحیه و انگیزه
است. لازم به ذکر است که اولا این افتها را خیلی غیرعادی تصور نکنید.
دانشآموزان ممکن است با ناشیگری و استدلالهای نابجا ، مسأله را بیش از
آنچه لازم است بزرگ نشان دهند. ثانیا اگر شما برای تغییرات احتمالی
پیشبینیهای لازم را انجام داده باشید، دیگر ضرورتی ندارد دست و پای خود
را گم کنید.
ثالثا هر چه در این دورههای افت ، کمتر با خود و
اطرافیان کلنجار بروید و باعث گسترش موضوع نشوید، دوره افت کوتاهتر و
گذراتر خواهد بود. با تفکری منطقی و واقع گرایانه ، میتوانید این مقاطع را
پشت سر گذاشته و عقبافتادگیها را جبران کنید. افت روحیه در مقاطعی از
زمانها را غیرعادی تلقی نکرده و بدانید که این افت با اراده شما میتواند
گذرا باشد.
ساعات جبرانی
در
طی روز یا هفته امکان دارد به دلایل زیادی ساعاتی را از دست بدهید. تنبلی و
وقت گذرانی ، ترافیک ، طولانی شدن مطالعه یک درس و اتفاقات روزمره دیگر
میتوانند برنامه پیشبینی شده شما را از روال عادی خارج سازند. اگر چه
انسان نمیتواند همه عوامل محیطی را پیشبینی و کنترل کند، ولی میتواند
تواناییهای خود را در اینباره تا حد زیادی افزایش دهد. ممکن است ترافیک
دست شما نباشد ولی این که نیم ساعت پای تلویزیون بنشینید و تا دو ساعت هم
بلند نشوید، دیگر به همت و اراده شما بستگی دارد.
در هر حال برای
این که نظم ذهنیتان مختل نشود، لازم است برای هر هفته حداقل ۳ - ۲ ساعت
وقت جبرانی در نظر بگیرید. اگر مشکلی پیش نیامد که بهتر، میتوانید از
ساعات جبرانی استفاده بهتری بکنید و اگر هم لازم بود که این زمان در اختیار
شماست. پس برای پیشگیری از به هم خوردن نظم برنامه ، هر هفته زمانهایی را
به عنوان ساعات جبرانی در نظر بگیرید.
منبع : دانشنامه رشد
نوع مطلب :
برچسب ها :
دونهی برف مثل تمام دونههای برف در آسمان متولد شد و در همان لحظهی تولد، مثل تمام دانههای برف دیگر فرود آمد. دونهی برف همینطور كه داشت فرود میآمد، خیالپردازی میكرد: «من از این ابر میگذرم. از ابر بعدی میگذرم. بعد همه من را از زمین میبینند. همه میایستند تا من را ببینند. در همه جا ترافیك میشود. دهن همه از دیدن من باز میماند. قطارها از ریل خارج میشوند.
ماشینها تصادف میكنند. عابرین پیاده همه به هم میخورند و روی زمین میافتند و چیزی نمیگذرد كه از این عابرین پیادهی نقش زمین، یک تپه درست میشود و من بدون توجه به این همه سینهچاك و كشته و خرابی، به آرومی از برابر همهی چشمها خواهم گذشت».
1- دم غنیمتدار:
در ماههای آخر، بسیاری از دانشآموزان در فضا میروند و به فکر خوشی یا ناخوشی بعد ازکنکور هستند که اگر خوب شد، چه میشود و اگر خوب نشد، چه ...
یادتان باشد، خوب شدن یا نشدن به همین زمان حال شما وابسته است. در کنکور سه دورهی طلایی برای مطالعه وجود دارد. اولی تابستان، دومی عید و سومی که از همه مهمتر است، ماه آخر. تجربه نشان داده است که بعد از عید، داوطلبان خوب ریزش دارند. آنهایی که به فکر بد کار کردن در گذشته هستند و فرصت باقیمانده را برای رسیدن به اهدافشان، کافی نمیبینند. اما غافل از آن هستند که اصل درس خواندن برای کنکور، همین 2 ماه آخر است و زمان برای تحول و تغییر، کافی است.
دانهی برف در خیالات خود سیر میکرد که صدای آوازی كه از سمت راستش میآمد، رشتهی خیال او را پاره كرد. او به سمت راست نگاه كرد و در كمال وحشت، دانهی برف دیگری را دید که از او خیلی بزرگتر و زیباتر بود و با سرعت بیشتری نسبت به او به سمت زمین حرکت میکرد. دونهی برف با اندوه گفت:
«باید كاری كنم، وگرنه كسی نیم نگاهی هم به من نمیاندازد».
2- سرت به لاک خودت باشد :
یکی از آفت ماههای آخر این است که دانشآموزان مدام از هم میپرسند: که چند دور خواندی؟ چند تست زدی؟ چقدر میخوانی؟ ترازت چقدر شد؟ رتبهات چند شد؟ و ...
ببینید، انسانهای روی زمین گاهی در یک نکته به هم شبیه هستند و گاهی به هم شباهتی ندارند! گاهی اوقات یک دانشآموز
برای یک مبحث، باید 1000 تست و 100 ساعت وقت بگذارد تا در آن مسلط شود و
دیگری در 100 تست و 10 ساعت. اینکه مدام از هم چنین سؤالاتی میکنید، شاید بیدلیل احساس کنید که عقب هستید، کم کار کردهاید و به جایی نمیرسید! در حالیکه شاید با همین نوع مطالعه و کمی تلاش بیشتر، به نتیجهی
مطلوب دست یابید. پس کمتر از نوع و جزئیات درس خواندن دیگران بپرسید و از
مقایسه کردن خود با دیگران پرهیز کنید. در این راه بهتر است برای اطمینان
از درست بودن کارهایتان، از مشاوران با تجربه بهره بگیرید.
دانهی برف با خود گفت: ( چیزی دیگر به زمین نمانده و دانه برفهای بسیاری از من سریعتر و جلوترند. من میخواستم اولین برفی باشم که به زمین میرسم اما حالا...) احساس کرد که دیگر رمقی برای ادامه ندارد.
3-در راه قدم نه، زمان تو را میخواند
شاید
فکر کنید که دیگر تا کنکور فرصت چندانی نمانده و دیگر آب از سر ما گذشته و
... از نظر زمانی شما چهارماه دیگر فرصت دارید. حتماً تعجب میکنید و با خود میگویید: 2 ماه. اما شما در پاییز و زمستان، در روزهایی که مدرسه میرفتید، روزی نهایتاً 6 تا 7 ساعت میخواندید، اما الآن تعطیل هستید و میتوانید تا 12 یا 13 ساعت در روز مطالعه کنید، یعنی در هر ماه معادل 2 ماه میشود درس خواند، پس چهار ماه دیگر زمان دارید.
اگر حساب کنیم که یک داوطلب باید 9 ماه مستمر برای کنکور بخواند، پس تقریباً نیمی از راه هنوز مانده است. اما متأسفانه تجربه نشان میدهد که بسیاری قدر این زمان را نمیدانند و احساس میکنند که وقت کم است و مباحث بسیاری مانده است که هنوز نخواندهاند. اما دوستان گزینهی دو، باور کنید که اصل درس خواندن همین چهار ماه آخر است و کسی برنده است که این ماههای آخر را مثل یک حرفهای رفتار کند.
دانهی برف با خود گفت: درست است که نمیشود اول باشم؛ اما نمیخواهم که آخر هم باشم. من میخواهم فرود باشکوهی داشته باشم و مثل یک قهرمان، همهی تلاشم را بکنم. کمی آرام گرفت. نفسی تازه کرد و به راه دوباره بازگشت. اندکی بر سرعت خود افزود و از چندین برف دیگر سبقت گرفت.
4- واقعبین باش و برتلاشت بیافزا:
بسیاری از دانشآموزان هستند که هدف رتبههای 2رقمی یا تک رقمی دارند که این خود نوعی اشکال است و اصولاً برای رتبه نباید درس خواند و برای رشتهی موردعلاقه باید هدفگذاری
کرد. اما اگر قرار باشد که اهداف دست نیافتنی را انتخاب کنیم که با وضعیت
حال خودمان زمین تا آسمان فاصله داشته باشد، به این ترتیب، همیشه احساس
درجا زدن میکنیم. کار درست اینست که اهداف خود را در فاصلهی کمی بالاتر از وضعیت حال خود قرار دهیم.
هدفی که خودمان باور کنیم باقدری تلاش بیشتر در این 4 ماه، به آن دست خواهیم یافت. یادتان باشد که اگر احساس میکنید که قسمتی از مطالب را فراموش کردهاید، این حالت کاملاً طبیعی است و با مرور و دوبارهخوانی
بر طرف خواهد شد. اما این مهم است که بدانید لازم نیست کل صفحات کتب و
جزوات را به یاد داشته باشید. شما برای امتحان تستی خواندهاید، نه برای امتحان تشریحی. شاید ممکن است فکر کنید، کل یک فصل را کامل فراموش کردهاید. چند تست از آن فصل جلوی خود قرار دهید، آنوقت خواهید دید که با دیدن گزینهها بسیاری از مطالب در ذهنتان تداعی میشود.
دانهی برف به زمین نزدیک شد. حالا خانهها پدیدار میشدند. سعی کرد آرام و خونسرد باشد. او کودکانی را دید که چشمانشان برق میزد و فریاد میکشیدند (داره برف مییاد). دانهی برف احساس کرد که چقدر از برف بودن خود راضی است. احساس کرد، زبیا و پیروز است. لبخندی زد و آرام بر کلاه آبی پسرکی نشست.
5- اندکی صبر، سحر نزدیک است:
در این دو ماه باقیمانده میتوانید متحول شوید. روزانه دستکم 10 تا 12 ساعت مطالعه کنید و با آرامش و بدون عجله تلاش کنید. به زودی اطرافیان میتوانند دور افتخار شما را در میدان مسابقه شاهد باشند.
سایت گزینه دو
~~ Kun Min ~~
نوع مطلب :
برچسب ها :
بسیاری از روانپزشکان، هفت ساعت خواب مفید، پرهیز از تردد در مکانهای شلوغ و مصرف غذاهای کمحجم و سبک را بهترین برنامه برای کاهش اضطراب کنکوریها میدانند و این در حالی است که اضطراب بیش از حد، بر یادگیری فرد تأثیر منفی میگذارد و بازگشت اطلاعات دریافت شده را در حافظه با مشکل روبهرو میکند. در این بین یکی از مهمترین عوامل برای کاهش اضطرابها و افزایش قدرت تمرکز داوطلبان، خواب کافی در ماه و به ویژه هفتهی پایانی است.
برای قدم اول، داوطلبانی که تا به حال خواب آشفته داشتهاند (تا 3 شب بیدار میمانند و از آن طرف تا 11 صبح میخوابند)، باید سعی کنند کمکم خواب خود را تنظیم کنند تا شب کنکور خوب بخوابند و صبح زود بیدار شوند چرا که مغزی که 10 ماه تا 11 صبح خواب بوده، مسلماً نمیتواند تنها یک روز از 8 صبح به فعالیت سنگینی مثل کنکور دادن بپردازد. همچنین کسانی که عادت به صبحانه خوردن ندارند، از فردا اینکار را شروع کنند تا بدنشان عادت کند چون اگر روز کنکور با شکم خالی سر جلسه حاضر شوند، 40درصد کاهش عملکرد مغزی خواهند داشت. البته یک خواب خوب مستلزم داشتن ذهنی آرام است. به همین دلیل سعی کنید بر اضطراب خود غلبه کنید و در طول روز با آرامش به جمعبندی، دوره و زدن تست بپردازید.
به نتیجه فکر نکنید بلکه تنها به عملکرد فکر کنید و نتیجه را به خدا واگذار کنید (مطمئن باشید هرچه صلاحتان باشد، همان میشود).
در این مقطع زمانی بهتر است به یادگرفتن مباحث دشوار نپردازید و بیشتر به دوره و تثبیت مباحثی که قبلاً خواندهاید و فهمیدهاید، مشغول شوید و شبها به خواب خود، با دیدی مثبت فکر کنید.
نکات طلایی برای خواب داوطلبان:
ساعت خواب باید معین و مشخص باشد
موضوع این است که اگر از بسیاری از والدین بپرسیم که فرزندتان شبها به طور منظم چه زمانی میخوابد، پاسخ مشخصی ندارند و میگویند هر وقت درسخواندنشان تمام شود، میخوابند اما نباید فراموش کرد که وقتی ساعت خواب وجود داشته باشد و تکرار شود، مغز به طور منظم خود را با آن هماهنگ میکند.
خوردن نوشیدنیهای کافئیندار
از عصر به بعد مواد دارای کافئین ننوشید. تماشای تلویزیون، بازیهای رایانهای و ... نیز موجب تحریک بیشتر سیستم عصبی و جلوگیری از آرامش فکری و ذهنی میشود و باید قبل از خواب ممنوع شود.
شب باید اتاق تاریک باشد و صبح روشن
در بسیاری موارد دیده شده که تا پاسی از شب چراغ اتاق روشن است و هنگام صبح نیز به دلیل کشیده بودن پردهها مشخص نیست که واقعاً صبح شده یا خیر. چنین وضعی بر سیستم مغزی و جسمی و خواب فرزندتان تأثیر میگذارد. سعی کنید زمان خواب اتاق تاریک باشد و از چراغهای گوناگون استفاده نشود و صبح نیز پردهها را کنار بزنید تا نور خورشید به اتاق راه یابد و ساعات خواب تنظیم شود.
چرتزدنهای دیر هنگام ممنوع
چنانچه به خواب بعدازظهر عادت دارید، زمان آن کمی بعد از صرف ناهار و مدت آن هم بین نیم ساعت تا یک ساعت باشد. به این ترتیب هم خستگی از تن به در میرود و هم اینکه، اختلالی در خواب شب ایجاد نمیکند. در ضمن دقت داشته باشید که زمان این خواب کوتاه، از عصر به بعد نباشد زیرا هرچه دیرتر باشد، شب دیرتر خواباش خواهد گرفت.
گوش دادن موسیقی و دوش آب گرم
بسیاری از افراد با مطالعه و ورق زدن چند صفحه کتاب غیردرسی یا گوش دادن به یک موسیقی آشنا و ملایم و یک حمام آب گرم بسیار بهتر و سریعتر به خواب میروند. اگر جزو این افراد هستید، میتوانید این موارد را به کار ببرید.
دکتر افشین حامدپور/ روانشناس
~~ Kun Min ~~
نوع مطلب :
برچسب ها :
آرامش داشته باشید و ساکت بنشینید.
1- در متن زیر C را پیدا کنید. از مکان نمای موس استفاده نکنید.
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO COOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO
2- اگر درمتن بالا C را پیدا کردید، حالا 6 را پیدا کنید.
9999999999999999999 9999999999999999 9999999999999999 9999999999999999
9999999999999999999 9999999999999999 9999999999999999 9999999999999999
9999999999999999999 9999999999999999 9999999999999999 9999999999999999
9999699999999999999 9999999999999999 9999999999999999 9999999999999999
9999999999999999999 9999999999999999 9999999999999999 9999999999999999
9999999999999999999 9999999999999999 9999999999999999 9999999999999999
3- حالا حرف N رابیابید. کمی مشکلتر از قسمتهای بالا میباشد.
MMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMM MNMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMM
اگر قادر بودید که این سه تست را پشت سر بگذارید، شما دیگر هیچ وقت نیاز به
دکتر اعصاب و روان نخواهید داشت.
مغز شما عملکرد خوبی دارد و ازبیماری آلزایمر در امان خواهید بود.
~~ Kun Min ~~
نوع مطلب :
برچسب ها :
منابع دروس رشته ریاضی فیزیک کنکور سراسری سال - ۹۰
منابع دروس رشته علوم تجربی کنکور سراسری سال - ۹۰
منابع دروس رشته علوم انسانی کنکور سراسری سال - ۹۰
با آرزوی موفقیت
نوع مطلب :
برچسب ها :
چگونه میتوانید، خوشبین باشید؟
خوشبختانه عادتهای فرا گرفته شده
میتوانند به فراموشی سپرده شوند. تازهترین تحقیقات نشان میدهد که
خوشبینی ، مهارتی است که هر انسانی میتواند به خوبی آن را فراگیرد . به
برنامه چهار مرحلهای زیر عمل کنید تا به کمک آن مثبت بیندیشید.
با افکار منفی مبارزه کنید.
فرض کنید با تأخیر به محل کار خود
رسیدهاید، پیش از آنکه خود را سرزنش کنید و بگویید: "من همیشه دیر میرسم"
از خود ارزیابی دقیق و درستی داشته باشید. سعی کنید بخاطر بیاورید آخرین
باری که با تأخیر به محل کار خود رسیدید، چه زمانی بود، دیروز ؟ نه ، هشت
هفته پیش. آیا تأخیر شما به این دلیل بود که برای جدا شدن از رختخواب تنبلی
کردید؟ نه ، پسر نوجوان شما دیشب باک ماشین را خالی کرده بود و شما مجبور
شدید برا ی پر کردن باک ماشین به پمپ بنزین بروید.
بدترین فیلمنامه
را تصور کنید که بر خلاف انتظار ، بهترین فیلم را در پی داشته باشد؛ شما
آه و ناله میکنید که "من حتما اخراج خواهم شد"، اما شاید رئیس شما در
ترافیک گیر افتاده باشد و حتی دیرتر از شما به محل کار برسد. در مرحله بعد ،
سناریویی را که احتمال وقوعش بیشتر است، مجسم کنید: همچنان که شما با
دستپاچگی و به سرعت به سمت میز کار خود میروید، رئیس با اخم و عصبانیت به
شما نگاه میکند. دستپاچه کننده و باعث شرمندگی است، ولی کشنده که نیست. در
نتیجه به فکر یافتن یک راه حل باشید. یا در وقت صرف نهار هم کار کنید یا
چند دقیقه زودتر خانه را ترک کنید تا در صورت بروز تأخیرهای پیش بینی نشده ،
فرصت کافی در اختیار داشته باشید.
برنده بودن را تمرین کنید.
در امتحانات ، افرادی که تصور
میکنند نتیجه خوبی خواهند گرفت و موفق خواهند بود، بسیار بهتر از آنانی که
از خود انتظار مردود شدن دارند، عمل میکنند ، اگر برای امتحانی که در پیش
دارید، احساس نگرانی میکنید ، پیش از روز امتحان ، خود را مجسم کنید در
حالی که سرجلسه امتحان نشستهاید و برگه امتحان در مقابلتان قرار دارد و
شما با یاد خداوند و کمک خواستن از او شروع به خواندن سؤالات کرده و به
خوبی به آنها پاسخ میدهید. در هنگام مواجهه با صحنه واقعی ، این تمرین
فکری به شما اطمینان و نیروی اراده خواهد داد.
به خودتان اعتبار و ارزش بدهید.
به موفقیتهای خود در گذشته اعتراف
کنید. اتفاقات خوبی را که برای شما بوجود آمده ، به عنوان نتیجه تلاشهای
خودتان تجزیه و تحلیل کنید. عکسهایی که در تعطیلات گرفتید، عالی بودند نه
به این خاطر که دوربین
به خوبی ساخته و طراحی شده بود، بلکه بخاطر مهارت شما در زمینه نور و
ترکیب اجزای صحنه. "مهمانی شما در فضای باز موفقیت آمیز بود، نه به این
دلیل که هوا خوب و مساعد بود، بلکه این موفقیت به خاطر تدارک خوب و مهارتهای اجتماعی
شما بوده است." از موفقیتهای خود تجلیل کنید ( موفقیتهای خود را جشن
بگیرید ) : "من قفل در را تعمیر کردم بدون این که مجبور باشم از نجار کمک
بخواهم، حالا من به شیوه جدیدی با خود رفتار خواهم کرد." احساس افتخار و
مباهات ، نسبت به کمالات و فضایل خود ، برای شما یک احساس خود ارزشی
میسازد.
برا ی خود ، هدف تعیین کنید.
دقیقاً تعیین کنید که قصد دارید چه کاری انجام دهید. مثلا ً متعهد شوید که هفتهای یک بار بصورت داوطلبانه در مؤسسات خیریه فعالیت کنید. هدفهای بزرگ را به هدفهای کوچکتر تقسیم کنید، تا زیر بار سنگین وظایفتان فلج نشوید. با دستیابی به هر هدف اولیه ، شاهد یک پیشرفت خواهید بود. شما در مورد آنچه در آینده اتفاق میافتد، احساس انرژی و هیجان خواهید داشت و این ، نشانه و قدرت یک انسان خوشبین است.
برگرفته از سایت دانشنامه رشد
~~ Kun Min ~~
نوع مطلب :
برچسب ها :
احتمال این که فردى حساس و دلسوز باشند بسیار زیاداست و موقعیت دیگران را حتى بیشتر از خودشان درک مى کنند و این امکان نیز وجود دارد که قادر به اثبات حرف خودشان نباشند و خیلى راحت ضربه مى خورند و وقتى دیگران از آن ها انتقاد مى کنند خیلى سریع از موضع خودشان عقب نشینى مى کنند.
۵.کسانی که خیلى کند و آهسته مى نویسند
به سرعت قادر به نشان دادن عکس العمل نیست؛ این افراد احتمالاً به زمان بیشترى براى ابراز عقیده خود نیاز دارند. افرادى که آهسته مى نویسند از نظر خلق و خو اغلب اشخاصى ملاحظه کار و محتاط هستند و در نتیجه به زمان بیشترى براى فکر کردن و فهمیدن نیاز دارند و در ابراز احساساتشان هم کند هستند و اغلب دوست دارند هیچ تصمیمى نگیرند تا این که یک تصمیم غلط بگیرند.
۶.کسانی که دست خط تند و شتابزده اى دارند
احتمالاً افرادى کم حوصله هستند و از اتلاف وقت خسته مى شوند و از نظر خلق و خو بسیار لحظه اى هستند. سریع درک مى کنند و در نشان دادن رفتار و احساساتشان چندان پایدار نیستند و اغلب به دلیل شتابزدگى در تصمیم گیرى دچار لغزش و خطا شده و از این که در آرامش به حرف هاى دوستانشان گوش کنند خسته مى شوند.
۷.کسانی که دست خط ساده اى دارند و خیلى ابتدایى مى نویسند
در روابط با دیگران ترجیحاً واقع گرا و با تدبیر هستید و نمى توانید قبول کنید که گاهى باید با دیگران کنار بیایید و به آن ها توجه کنید و همچنین اطرافیان به ندرت از آن چه درون شما مى گذرد آگاهى پیدا مى کنند.
۸.کسانی که دست خطى زیبا و پررنگ و لعابى دارند
این امکان وجود دارد که گاهى به شدت رسمى برخورد کرده و خیلى مفصل و با علاقه درباره مسایل دلخواهتان حرف بزنند و این احتمال نیز وجود دارد که درخواسته ها و تمایلاتتان پرتوقع و رویایى باشند.
۹.اگر شما خود را داراى دست خط ریزى مى بینید و بسیار کوچک مى نویسید
احتمالاً شما توانایى هاى خود را دست کم مى گیرید و خودتان را از آن چه واقعاً هستید کمتر ارزیابى مى کنید و ممکن است گاهى تنگ نظر و خرده گیر باشید.
۱۰.اما اگر درشت مى نویسید
این احتمال وجود دارد که خودتان را زیادى بزرگ و مهم جلوه داده و گاهى بسیار با اعتماد به نفس و از موضع قدرت رفتار مى کنید.
۱۱.اگر کسى دست خط شکسته اى دارد و حروف را زوایه دار و شکسته مى نویسد
فردى بسیار با اراده مى باشد و در کارهایش حد وسط را قبول ندارد و به همین علت اهل سازش و مصالحه نیست و اغلب به همین خاطر که وسط را دوست ندارد از دیگران خسته مى شود و تصمیمى نمى گیرد چون دوست ندارد راه اشتباه را انتخاب کند.
۱۲.اگر فردى دست خط ملایم و کشیده اى دارد
آدمى چند بعدى است و مى تواند مشکلاتش را از زوایاى مختلف بررسى و درک کند. برایش تنوع مهم است و گاهى احساس مى کند استعدادهاى زیادى دارد و نمى تواند هیچ کدامشان را به درستى شکوفا کند. ممکن است فردى زود رنج باشد و به ندرت علیه برداشت ها و انتقادات دیگران از خود دفاع کند.
۱۳.اگر کلمات را در هم و فشرده مى نویسید
احتمالاً شما فرد راحتى نیستید و در جمع خودتان را کنارى مى کشید و مى خواهید کنترل خود را از دست ندهید. از برقرارى رابطه با دیگران خوشتان نمى آید و گاهى دوست ندارید خود را فردى خوش فکر نشان بدهید. اغلب بعد از دیگران ابراز عقیده مى کنید و عقیده خود را مى گویید واین به این علت است که قدرى محتاط هستید.
۱۴.کسى که کلمات را با فاصله و باز باز مى نویسد
خیلى راحت با دیگران رابطه برقرار کرده و خیلى ساده و بى تکلف و مستقیماً به دیگران نزدیک مى شود. گاهى به راحتى از کوره درمى رود و با این کار ممکن است به حریم شخصى دیگران تجاوز کند و این به این علت است که او ارزشى به خوددارى کردن و کنترل خود نمى دهد، اما انسانى کوشا و باطراوت است که سریع تصمیم گرفته و با کارهاى خود به دیگران خدمت مى کند .
نوع مطلب :
برچسب ها :
این شیوه ممکن است ظاهرا ساده به نظر بیاید، ولی در عین حال بسیار موثر است. وقتی که حواستان پرت می شود و ذهنتان سرگردان است مرتب به خودتان هشدار دهید که " حواست را جمع کن ". این روش کم کم باعث می شود که توجه شما به موضوع مورد نظرتان جلب گردد.
2- روش عنکبوتی:
اگر شما تار عنکبوتی را تحریک کنید، تار تکان می خورد و عنکبوت نسبت به جنبش تار از خود واکنش نشان داده و می خواهد علت حرکت را بیابد. ولی وقتی این عمل چندین بار تکرار شود، خواهید دید که عنکبوت دیگر نسبت به حرکت تار هیچ عکس العملی از خود نشان نمی دهد و متوجه می شود که حشره ای به دام او نیفتاده است. این روش را یاد گرفته و ذهن خود را پرورش دهید و در برابر حواس پرتی تسلیم نشوید. شما باید تمرکزتان را بر روی هدفی که در ذهن دارید، حفظ کنید.
3- فرصتی برای افکار مزاحم:
در طول روز زمان ویژه ای را به فکر کردن درباره مسائلی که به ذهن شما خطور می کند و تمرکزتان را بهم می زند اختصاص دهید. به طور مثال ساعتی قبل از خواب زمانی است که شما می توانید به این افکار بپردازید. هنگامی که این افکار مزاحم در طول روز به ذهن شما خطور کرد و باعث نگرانی شما شد، به یاد بیاورید که زمان ویژه ای را برای آنها در نظر گرفتهاید و اجازه دهید که از ذهن شما خارج شود. کسانی که از این روش استفاده کرده اند، توانسته اند 35% از افکار مزاحم را در طول 4 هفته در خود کاهش دهند و این تغییر بزرگی است.
4- چوب خط زدن برای افکار مزاحم:
کارتهای کوچکی درست کنید و آنها را به سه قسمت مساوی تقسیم کنید، یک قسمت را به صبح و یک قسمت را به بعد از ظهر و قسمت سوم را به شب اختصاص دهید. هر بار که حواستان پرت شد، یک خط در قسمت مخصوص بکشید و برای هر روز یک کارت برای خود تهیه کنید. به مرور متوجه خواهید شد که تعداد خطها روز به روز کاهش می یابد و این واقعا جالب است.
5- زمان استراحت:
وقتی که ما برای مدت طولانی می نشینیم، خون بدن ما به دلیل نیروی جاذبه، به طرف پایینترین نقطه بدن یعنی پاها کشیده می شود. ماهیچههای ما همانند یک پمپ عمل می کنند. هنگامی که پس از نشستن راه می رویم، خون به طور یکنواخت به سراسر بدن می رسد. در نتیجه اکسیژن بیشتری به مغز شما می رسد و احساس شادابی و سرحالی می کنید.
6- عوض کردن موضوع:
بسیاری از دانش آموزان به وسیله تغییر موضوع مطالعه به تمرکزشان کمک می کنند. شما هم می توانید هر 2 ساعت را به مطالعه یک درس اختصاص دهید و پس از آن موضوع را عوض کنید.
7- جایزه و پاداش:
هنگامی که کاری را به طور کامل انجام دادید، به خودتان پاداش دهید. کار شما ممکن است خیلی کوچک و یا بزرگ باشد. شما هم می توانید متناسب با کارتان برای خود جایزه و یا پاداش در نظر بگیرید. این جایزه می تواند خواندن یک مطلب جالب و دیدن یک فیلم و یا هر چه شما دوست دارید باشد.
~~ Kun Min ~~
نوع مطلب :
برچسب ها :
- بد فکر می کنند و افکار منفی، مخرب و یأس آور دارند و مرتبأ آیه ی یأس می خوانند و می گویند نمی توانم، نمی شود، غیر ممکن است و ... .
- مرتب به خاطرات منفی فکر می کنند و روحیه خود را خراب می کنند.
- ترس از آینده دارند و مرتب تخیلات منفی و غلط را ترسیم می کنند.
- بیشتر با افراد منفی نگر در تماس هستند و الهام منفی از آنها می گیرند و به ضمیر ناخودآگاه خود می فرستند.
- خود را باور ندارند و اعتماد به نفس آن ها ضعیف است.
- در ارتباطات ضعیف هستند و قدرت ابراز وجود ندارند.
- در دنیایی از شک و تردید زندگی می کنند و نمی توانند تصمیم بگیرند.
- دچار توهم و ترس هستند (ترس از آینده، ترس از انتقاد، ترس از شکست...).
- افکاری فقیرانه، مأیوسانه و شکست پذیر دارند و معمولأ بخیل هستند.
- به خدا توکل نمی کنند و دنیای خود را خیلی محدود و کوچک می بینند.
نوع مطلب :
برچسب ها :
1) خلاصه نویسی درس های فرمولی و قاعده دار
الف – درس های شاخه ی ریاضیات (آمار ، ریاضیات جدید ، جبر و احتمال ، ریاضیات گسسته ، حسابان ، ریاضیات ، حساب دیفرانسیل ، هندسه و هندسه ی تحلیلی ، … ) فیزیك و شیمی ، منطق ، گرامر انگلیسی ، قواعد عربی ، دستور زبان فارسی ، و آیین نگارش ، اقتصاد ، آرایه های ادبی ، عروض و قافیه در این گروه جای می گیرند .
ب – خلاصه ی این درسها ، از طریق یادداشت فرمول ها و قواعد ، رسم نمودارهای لازم و طبقه بندی دقیق اجزای هر مبحث فراهم می آید .
برای هر مورد دست كم دو نمونه به عنوان مثال ثبت می گردد . ضمناً ، چون اغلب قواعد ، گاهی به وسیله ی موارد استثنایی و تبصره ها نقض می شود ، این نكات خلاف قاعده نیز باید یاداشت و آموخته شود . درواقع ، اهمیت استثناها از قواعد خیلی بیش تر است و عموماً ، سئوالات مهم و اساسی در امتحانات و كنكور دانشگاه ها از میان این مطالب استخراج می گردد .
در درس های هم گروه ریاضیات. توجه به این نكته ضروری است كه توانایی حل مسائل با توانایی تست زنی خیلی تفاوت دارد و مورد دوم بسیار دشوارتر و مستلزم تمرین و تكرار فراوان است .
ج - درس های این گروه را همه روزه در برنامه ی درسی آموزشگاه و خانه بگنجانید و پیوسته در رفع ابهامات خود در كوتاه ترین زمان اقدام كنید .
بهترین زمان برای مطالعه و انجام تكالیف و تمرین ها در این درسها ، وقتی است كه استراحت و خواب كافی كرده باشید ، یعنی صبح ها از ساعت 5 تا 30/6 و عصرها از ساعت 3 تا 7 . هرگز این امر را به شب و قبل از خواب موكول نكنید ، زیرا در آن زمان ذهن و مغز شما آمادگی ، كارآیی و بازدهی لازم را برای مطالعه ی دروس قاعده دار ندارد .
2) خلاصه نویسی درس های تشریحی و گسترده (حفظ كردنی)
الف – درس هایی از قبیل بینش اسلامی ، معارف ، تاریخ ، تاریخ شناسی ، جغرافیا (در همه گرایش ها) تاریخ ادبیات ، جامعه شناسی ، مطالعات اجتماعی ، علوم اجتماعی ، روان شناسی ، فلسفه ، زیست شناسی گیاهی و جانوری ، زمین شناسی ، ادبیات (بخش های مربوط به قالب ها و شیوه های نویسندگی) زبان شناسی و شیمی (بخش های تعریفی و تشریحی) جزء این گروه هستند .
ب – می باید كل هر فصل یا گفتار را با دقت بخوانید و مطالب اساسی و مهم را به شكلی برجسته مشخص سازید (به وسیله ی ماژیك های فسفری)
آنگاه نكات مشخص شده را در یك دفتر جداگانه یادداشت كنید . در واقع ، اگر بتوانید هر ده صفحه مطلب را تقریباً در یك صفحه خلاصه كنید به هدف خود رسیده اید .
ج – بهترین زمان برای مطالعه ، یادگیری و خلاصه برداری درس های این گروه ، شب از ساعت 9 تا 12 می باشد ، زیرا ذهن و مغز شما در این ساعات آمادگی حفظ و تجزیه و تحلیل درس های حفظی را دارد و حتی ، در خواب هم این مطالب ، به طور ناخودآگاه ، مرور می شود هرگز مطالعه ی این درس ها را به صبح زود یا عصر موكول نكنید ، چون انرژی مغز تلف می گردد و بازدهی مناسب ندارد .
د – در روزهای تعطیل ، از ساعت 9 تا 12 صبح هم می توانید به این دروس بپردازید . بعد از مطالعه مباحث این گروه استراحت وخواب به اندازه ی مناسب ضروری است .
3) خلاصه نویسی و یادگیری لغات و اصطلاحات كلیدی و دشوار
الف) درسهایی نظیر زبان انگلیسی ، زبان عربی و ادبیات فارسی ، بدون تسلط بر لغات و اصطلاحات اساسی ، قابل فهم و یادگیری نیستند . حتی در برخی از درس های علوم پایه و علوم انسانی ، به ویژه ، فیزیك ، شیمی ، آمار ، روان شناسی و مطالعات اجتماعی و اقتصادی ، اصطلاحات خاصی وجود دارد كه فهم آن ها پیش نیاز و زیر بنای درك مطالب كلی تر آن درس هاست .
ب – باید واژه ها و اصطلاحات مورد نظر كه نقش ریشه ای در هر بحث دارند . شناسایی و در یك دفتر جیبی گرد آوری شوند . علاوه براین ، لغات چند معنایی ، متضادها ، مترادف ها و آن هایی كه ارزش املایی و نگارشی خاصی دارند ، به همراه لغات متشابه ، افعال بی قاعده و درست و غلط های نگارشی از داخل متن درس ها ، توضیحات آخر هر درس ، پاورقی ها ، بخش های واژه نامه و دایره المعارف آخر كتابها استخراج و در آن دفتر ثبت گردد . باید توجه داشت كه گاه ، یك كلمه نا تركیب یا اصطلاح درخارج از متن یك معنی و در داخل متن معنای دیگری می یابد . این موارد هم دقیقاً باید یادداشت شود . این دفتر جیبی را باید همواره ، همراه خود داشته باشید و در هر فرصت مناسب (حتی زنگهای تفریح ، در طی مسیر خانه و دبیرستان ، كوتاه ترین زمانها) از آن استفاده كنید، آن ها ار مطالعه كنید و به خاطر بسپارید .
استفاده از نوارهای صوتی و تصویری و CD های آموزشی برای تقویت مكالمه و ترجمه در درس های انگلیسی و عربی ، امری الزامی و اجتناب ناپذیر است .
هم چنین ، تهیه داستان ها ومطالب كوتاه به این دو زبان ، قدرت یادگیری ، درك مطلب و توانایی ترجمه را در شما افزایش می دهد . سخن گفتن با دوستان یا كسانی كه اهل این زبان ها هستند و گوش دادن به اخبار و برنامه هایی كه از طریق رادیوها و تلویزیون های ایران و جهان ، به زبان عربی انگلیسی پخش می شود نیز كمك شایانی به تسلط شما بر زبان های دیگر خواهد كرد .
ج – برای به خاطر سپردن و درك مفاهیم زبان و ادبیات فارسی هم ، بهترین كار ، مطالعه ی مستمر كتب غیر درسی ، داستانها ، اشعار زیبا ، نشریات است . ضمناً ، عادت دادن خود به نویسندگی ، سبب لذت بردن بیشتر از آموخته ها و كاربرد مفید آن هاست .
4) یادگیری بخش های مهم درك مطلب ، نمودارها ، پاورقی ها ، جدول ها و توضیحات زیر تصاویر هر درس
الف – این موارد نیز باید با رنگ های چشمگیر و برجسته (به وسیله ی ماژیك های فسفری) جدا گردد آوردن مطالب این گروه در دفتر خلاصه نویسی ، دشوار و وقت گیر است و نیازی به این كارنیست . در زمان مطالعه برای امتحان یا تست زدن ، كلیه ی مطالب یادشده را از روی كتابها بخوانید و یاد بگیرید .
ب – لازم به ذكر است كه در اغلب آزمون های سراسری ، گاه تا یك سوم سئوالات از این بخشهای به ظاهر كم اهمیت می آیند . از نظر طراحان سئوال و برنامه ریزان آزمون سراسری تمام مطالبی كه در گروه بالا می گنجد به همراه دایره المعارف های پایان برخی كتابها و مطالبی كه تحت عنوان مطالعه ی آزاد یا اختیاری می آید ، جزء درس است و باید از آن ها سئوال طرح شود .
5) تهیه ی جدول برای برخی مطالب فرار
یك روش مفید ، علمی و اصولی برای یادگیری مكتب های ادبی ، سبك های ادبی ، انواع ادبی ، وزن و قالب شعری و تاریخ ادبیات ابتدای هر درس ، تهیه ی جدول های جداگانه است كه در هر ستون آن یك بخش از مطلب آورده شود : عنوان ، تاریخچه ، پدیدآورندگان ، تكامل دهندگان ، تعریف ، نام آثار ، موضوع آثار سبك آثار و ذكر نمونه های لازم .
موفق باشید .
برگرفته از سایت موسسه رسای توس
نوع مطلب :
برچسب ها :
شیمی یکی از دروس اختصاصی در گرو ه های آزمایشی ریاضی و تجربی می باشد. این درس در گروه آزمایشی ریاضی ضریب 6 ودر گروه آزمایشی تجربی ضریب 9 را دارد.بنابراین در رشته تجربی بعداز زیست شناسی ودر رشته ریاضی بعداز ریاضی و فیزیک دارای اهمیت می باشد.
تعداد سوالات شیمی در آزمون رشته ریاضی و تجربی 35 سوال ومدت پاسخگویی نیز 35 دقیقه است .
20 تا 21 درصد سوالات از پایه دوم
35 تا 38 درصد سوالات از پایه سوم
در مجموع از پایه ها 56تا58 درصد سوالات
42 تا44درصد سوالات از پیش دانشگاهی می باشد.
در سال های اخیر فصل های "واکنشهای شیمیایی و استوکیومتری " ، "ترمو دینامیک شیمیایی" ، "محلول ها " ،" پیوند کووالانسی" و "اسید و باز" بیشترین سوالات را به خود اختصاص داده اند.
مهمترین
منبع برای مطالعه، متن کتاب درسی است. هیچ کتاب کمک آموزشی یا جزوهی
درسی نمیتواند جای کتاب درسی را بگیرد. تمام سؤالها با توجه به متن
کتاب درسی، طرح میشوند. سؤالهای مطرحشده در متن کتاب درسی در
قالب “فکر کنید”ها یا “همچون دانشمندان” همیشه از جمله مهمترین منابع
طرح سؤال محسوب میشوند و باید توسط دانشآموزان حل و بررسی شوند.
در
کنکور 87 و 88 تعداد 5 تا 6 سؤال، بهصورت نقطهچین و جای خالی مطرح
شدهاند. در برخی از اینگونه سؤالها، جملهای از کتاب درسی که حاوی
یک مفهوم یا تعریف مهم است، بهصورت ناقص و با جای خالی داده شده است و
در برخی دیگر موضوعی یا مفهومی درسی، بهصورت جای خالی پرسیده شده است
و طرح اینگونه سؤالها، به معنای تسلط داوطلبان به متن کتاب درسی
میباشد.
در طراحی سوال از این درس استفاده از شکلها، جدولها و
نمودارهای کتاب درسی رایج است و دانش آموزان هنگام مطالعه باید این مهم
را مدنظر داشته باشند.
خلاصه نویسی فرمول ها و مطالب فراموش شدنی در درس شیمی بسیار مهم است وبهتراست که این خلاصه نویسی از تابستان شروع شود .وقت گذاشتن و خلاصه نویسی کردن برای دوران جمع بندی بیشترین استفاده را دارد.
درس شیمی در دورشته تجربی و ریاضی یکسان می باشد ولی همیشه دانش آموزان رشته تجربی در کنکور سراسری در این درس موفق تر هستند .
از آنجا که درس شیمی در رشته ریاضی از نظر اهمیت در درجه سوم قرار دارد وبه دلیل مطالب حفظی زیادی که داردو دانش آموزان این رشته کمتربه آن اهمیت می دهند دارای انحراف معیار بالایی دررشته ریاضی شده است ودانش آموزانی که این درس را دقیق ومفهومی خوانده وبرای آن وقت می گذارند موفق می شوند که در رتبه و تراز جهش بالایی داشته باشند.
دانش آموزان سعی نمایند بعد از خواندن مفهومی ودقیق کتاب درسی برای مرور از خلاصه نویسی و سپس تست های مفهومی را حل نمایند و بعد از یادگیری کامل مطالب از تست های کنکور سراسری و آزاد استفاده نمایند.
با اینکه برخی مطالب این درس مانند بخشهای یک سال سوم و بخشهای سوم و چهارم کتاب پیش دانشگاهی کمی مشکل می باشد ولی با تلاش ، وقت گذاشتن و خلاصه نویسی می توان همه ی این مطالب را به خوبی یاد گرفت .
مدت زمان مطالعه این درس بستگی به تعداد کل ساعت مطالعه هر دانش آموز در هفته دارد. برای یک دانش آموز پیش دانشگاهی که در هفته دو روز خالی از درسهای مدرسه دارد و پنج روز مدرسه میرود، حداقل 5 ساعت مطالعه شیمی در هفته میتوان در نظر گرفت.
از آنجا که حفظ کردن تمامی واکنشها و فرمولهای موجود در کتابهای درسی الزامی است
دسته
بندی واکنشها و معادله های شیمیایی به حفظ کردن آنها کمک میکند. از هر
فرمول و معادله به کار رفته در کتاب یا معادله های مشابه آنها که با عوض
کردن عنصر و استفاده از عنصر دیگر هم گروه آن میتواند ساخته شود، سؤال مطرح
میشود. در سؤالهای چند سال اخیر مشاهده میشود که از فرمول شیمیایی که در
کتاب یک پایه آمده است برای طرح سؤال در پایه دیگر استفاده شده است. مثلاً
از یک معادله تجزیه موجود درکتاب سال سوم برای طرح سؤال سینتیک در کتاب پیش
دانشگاهی استفاده شده است. حاشیه های کتاب مانند متن کتاب درسی مهم است و
از نکات و مطالب مطرح شده در آن سؤال مطرح میشود.
دانش آموزان محترم سعی نمایندخلاصه و جزوه های درس شیمی را حتی الا مکان خود نوشته وبعداز مطالعه کتاب درسی جهت مرور و یادگیری بیشتر از آنها استفاده کنند.
موفق باشید.
~~ Kun Min ~~
نوع مطلب :
برچسب ها :
